「集換式桌遊教學」是一種創新的教學方式，鳴弦老師將課程內容與卡牌教具結合，形成持續的獎勵系統，並於教學過程中引入多種遊戲化元素，令課堂氣氛變得活躍，學生參與度有顯著提昇。經過多年的教學實驗，鳴弦老師深信這種教學方式能引領學生自主學習，更樂於吸收學科知識，熱衷於思考和表達，學以致用。

1. 認識遊戲化教學，如何吸引學生的注意力及提昇其學習動機。
2. 以國文科的課程為例，了解集換式桌遊融入文學文本之方法。
3. 從理念、設計和運作的角度，學習規劃管理遊戲課堂的技巧。
4. 解釋白帽與黑帽的動機、八大核心動力理論在教學上的應用。
5. 分享文學閱讀角色任務、持續獎勵系統運用於課堂上之實例。

鳴弦

本名魏俊華，逢甲大學中國文學系碩士，澳門別有天詩社成員，任職於澳門聖若瑟教區中學第五校。曾獲「澳門文學獎」新詩組優秀獎、「我眼中的澳門徵文比賽」公開組一等獎等文學獎項，作品曾見於《澳門日報》、《澳門筆匯》、《海星詩刊》、《創世紀詩刊》、《中西詩歌》、《聲韻詩刊》、《廣州文藝》等各地報章及詩刊，並入選《澳門文學作品選》、《澳門文學新氣象》等合集，與別有天詩社成員合著詩集《迷路人的字母》、《純粹．我們》，個人著作《釀詩嘗試集》、《讀詩札記》、《集換式桌遊教學》，2017-2022年間為《華僑報》專欄作家，現為《澳日學生報》創作教室點評學生作品。

推薦序 ◎施利華
新手村
緣起
角 —理念
天 —命運
地 —環境
人 —才華
思考的驛站
日 —白帽
月 —黑帽
技 —設計
場 —運作
遊樂場
星 —繼志
魔王
謝幕
附錄