班級經營是教師教育生涯一輩子的重要功課。本書從概念、策略、實務等面向，分別透過各36篇、總共108篇的文字，與讀者討論班級經營應該有或可以有的觀念與知能，同時也分享許多的見聞與經驗。討論中除了著重奠定教師班級經營的基礎之外，也經常引導教師進階性的追求精緻化與創新突破，讓師生能夠因為教師從A到A+的積極班級經營，共同創造生命中美好的高峰經驗。無論職前教育階段的師資生，或者已在教學現場服務的在職教師，都可以從本書中獲得諸多的啟發。

賴光真

現職

東吳大學師資培育中心副教授

學歷

國立政治大學教育學博士

專長領域

班級經營、課程與教學

概念36講
第1講   班級這個特殊的社會團體
第2講   班級經營捨我其誰
第3講   宏觀班級經營的重要範疇
第4講   縱觀班級經營的重要作為
第5講   班級經營的基礎態度
第6講   班級經營的基礎認知
第7講   班級經營的基礎能力
第8講   班級經營應符合教育規準
第9講   不要侵犯隱私權
第10講   不要侵犯財產權
第11講   不要侵犯身體權與人格權
第12講   不要侵犯受教權
第13講   不要違背法令
第14講   不要脫離邏輯與逾越需求
第15講   不要殃及無辜
第16講   不要產生副作用
第17講   不要如法炮製
第18講   不要失去師生分際
第19講   行為改變模式
第20講   果斷紀律模式
第21講   有效動力經營模式
第22講   正向班級經營理論
第23講   邏輯後果模式
第24講   尊嚴管理理論
第25講   深思型紀律理論
第26講   積極的正向管理理論
第27講   團體動力模式
第28講   一致性管理與合作式紀律理論
第29講   現實治療模式
第30講   教師效能模式
第31講   轉換分析模式
第32講   和諧溝通理論
第33講   內在紀律理論
第34講   經營學習者中心的班級
第35講   學校與班級經營3C理論
第36講   超越班級經營

策略36計
第1計   慎始預備，一鳴驚人
第2計   民主參與，有我一份
第3計   目標設定，萬眾一心
第4計   一箭多鵰，附加價值
第5計   錦囊備案，點子滿筐
第6計   模擬演練，私下揣摩
第7計   團體動力，編組互助
第8計   擒賊擒王，掌握要角
第9計   累積人脈，靠山後盾
第10計   總是為你，利人利己
第11計   換...