給孩子一個玩具，不如給一本書！

給學生一份考卷，不如給一本課外讀物！

如何讓一個孩子即使離開學校，也會自主學習，並培養能與世界競爭的能力？關鍵就在閱讀！

這場閱讀的寧靜革命，是她的一生懸命。



來自各方，118位齊聲推薦

※特別收錄「如何推動校園閱讀50招」、「如何推動親子閱讀50招」。



◎丹鳳高中獲教育部閱讀磐石學校，新北市滿天星閱讀學校，《親子天下》晨讀十分鐘、樂讀學校，誠品文化藝術基金會全國五大閱讀學校高中職等殊榮。



榮獲教育部閱讀磐石獎閱讀推手獎、新北市閱讀衛星教師特優、《親子天下》翻轉教育創意教師等的宋怡慧，在2006年，毅然接下設備組長一職。



從整頓發霉、鼠輩橫行的圖書室開始，她過敏眼睛腫大，急診後戴眼罩，仍堅持回圖書室。為召募輪班人員，她印100張傳單，但一張都沒發出去。為募款購書，她被老師狠狠打槍。「20萬可以做的事很多，為什麼是推閱讀？你憑什麼認為自己會成功？」



從「大膽改變新書採購流程」（開放師生寫新書推薦單）到「主動出擊，送書到學生面前」（製作「班級行動書箱」），以及以「自由分享，取代紙上感想」（閱讀K歌大賽），規劃「動漫區」及與誠品、博客來合作等跳脫刻板閱讀的各種創意活動，她成功翻轉一翻開書就睡著的孩子，甚至連體育班孩子，都成為全國小論文寫作的常勝軍。



荒廢的圖書室、排山倒海的訕笑流言冷嘲熱諷、沒資金沒人力……這些都沒有擊潰她，因為她始終堅信，閱讀能讓孩子的成績更好。更重要的是，閱讀能讓孩子自主學習，那才是孩子一生最重要的競爭能力，也是父母或老師所最需要教給孩子的。

譯者介紹

17【推薦序】／陳芳明（政治大學台灣文學研究所教授）

21來自各方，118位齊聲推薦

 

35圖書室起死回生（上）

40圖書室起死回生（下）

45圖書室的大祕密

51中秋節曬書，掛急診

57一百張閱讀傳單，一張都沒發出去

64衝鋒陷陣的閱讀夥伴

71錢從哪裡來？──二十萬的嚴峻考驗（上）

78錢從哪裡來？──二十萬的嚴峻考驗（下）

84張大春、簡媜、焦桐……與大師有約

90被看見的肯定──榮獲滿天星閱讀學校

97因為閱讀，老師把教室還給孩子

105流淚後的閱讀ＰＫ賽

112把閱讀心得「唱」出來──閱讀星光Ｋ歌大賽

120大膽改變學校新書採購方式

127廁所間的耳語¬風暴

134淚水後，掌聲終於響起

141販賣閱讀

147最獨特的「動漫區」

155不只是募書到偏鄉

161安靜的課堂革命──早自習晨讀（上）

167安靜的課堂革命──早自習晨讀（中）

174安靜的課堂革命──早自習晨讀（下）

182閱讀讓中輟的孩子，¬重回校園（上）

189閱讀讓中輟的孩子，¬重回校園（下）

196體育班孩子，成為全國小論文寫作常勝軍

203學會付出──將閱讀的美好，帶到偏鄉

211別開生¬面的蛋糕（丹高）傳情

218移動的閱讀──走讀課程，觸摸在地人事物

225雲端閱讀──錄製四十部教學影片

233點燃孩子內心的熱情──閱讀、電影、爆米花

239受邀到台東教育局，分享閱讀

246參訪知名手作企業

252閱讀背包客──小山探訪之旅（上）

258閱讀背包客──輸了，看海去？（中）

265閱讀¬背包客──為愛叫賣（下）

274大新莊區的文理魔法營──接龍說書……

283再一次的榮耀──獲選新北市卓越社群

290閱讀的里程碑──新館搬遷

297有朋自遠方來，不亦「閱」乎

305【尾聲】閱讀是此生最美的¬風景

 

312【後記】母親，我的閱讀啟蒙

【推薦序】翻轉吧！老師　　　　陳芳明（政治大學台灣文學研究所教授）

 

十餘年後，再遇見宋怡慧時，發現她變得更開朗，更有自信。當年她在我的教室裡，是一位脆弱、傷感的學生。那時她已經開始教書，但是她恬靜的身影卻非常羞怯，甚至不敢輕易發言。每次交報告給我，總是夾在華麗的封面裡。政治大學的國文教學碩士班，是專門開課給已經在國、高中執教的進修學生。對於他們，我一向期待甚高。對他們，就像對一般大學的研究生，在閱讀上要求甚嚴，在書面報告裡，也必須遵守學術紀律。畢竟，他們已經是教學者，也同時面對著更多更年輕的學生。我對他們那一屆，到今天印象仍然非常深刻，因為我所有的要求，他們都盡職做到了。

 

宋怡慧後來所寫的碩士論文，是比較蕭麗紅與蕭颯的小說作品。她所要探討的是，一九八○年代兩位女性作家風格的異同。一位是偏向鄉土書寫，一位是側重都會生活。她寫得非常認真，而且是準時交稿。在論文裡，她對於八○年代女性文學的社會背景，提出相當具有說服力的解釋。她可以寫得那麼好，正是因為它建立在廣泛閱讀的基礎上。凡是寫出傑出論文者，我從未敢輕易遺忘。怡慧正是其中的一位。她的學校是在新北市新莊的丹鳳國中，曾經邀請我到那裡演講。那個校園使人喜歡，乾淨、整齊、新穎，是非常好的教學環境。現在她擔任的是學校圖書館館長，印象裡，總以為她已經偏離了國文教學。如今，接到她的書稿，才發現她對國文教學做了很多貢獻。

 

在她的構想裡，圖書館不是靜態的建築，也不是藏書的空間。正是站在那樣的位置，她把圖書館的資源翻轉成閱讀的動力。我生命經驗中經歷過的中學與大學圖書館，一直就是安靜地座落在校園的角落。中學時期，圖書館是非常寂寞的地方，幾乎就是一個藏書館。印象最深刻的是，那裡只是提供學校老師翻閱報紙，很少聽說同學從圖書館借書出來。我是一個充滿高度好奇心的學生，在成長歲月裡，會主動到租書店借書。當然，學校的圖書館也不會放過。記憶所及，好像只有我一個人出入那裡，不停地借書還書，卻不曾遇到自己的同學。如果有所謂啟蒙階段，中學時期的圖書館，可能就是一個關鍵點。

 

宋怡慧在她的學校主動提倡閱讀，對我來說，那是相當稀罕的事情。一種讀書風氣的養成，恐怕不是依賴圖書館長來推動。當整個社會流行著某些偏頗觀念，例如「不要輸在起跑點」，或是「人生勝利組」，學生已經淪落成為家長願望的替代品。在父母強烈的期待下，孩子被要求從早到晚都要讀書、讀書、讀書。他們觀念裡所說的讀書，絕對不是我們所說的閱讀。父母只希望他們把教科書讀得滾瓜爛熟，希望他們取得高分，最後考上明星學校，願望就實現了。為了配合家長，學校上下也通力合作，認真執行讀書的願望，把整個世界壓縮在教科書裡。

 

讀書不等於閱讀，教科書不等於知識，考試不等於修養，明星學校不等於全世界。但是現在的教育制度，卻想盡辦法將這些等同起來。舉世滔滔之際，宋怡慧提出閱讀的構想，容許學生可以在教科書之外，進一步接觸更豐富多元的書籍。她要活化圖書館，使學生都有借書的欲望。這樣小小的改變，對於寧靜的校園環境，幾乎是一場前所未有的革命。

 

以喜悅的心讀著她的書稿，我終於察覺怡慧再也不是那位教室裡羞怯的學生。她走出她的生

中秋節曬書，掛急診
我有點惱羞成怒：「我沒事，我自己的身體，我自己知道。你別多事……」
「連自己都不愛惜的人，憑什麼叫別人幫忙！」先生提高八度音調地吼著。

為了能實現在十月開放圖書室的心願，所以我不得不選在中秋節，繼續與書為伍，在書林中繼續奮戰。
中秋節整書的行程，是把又厚又重的工具書，搬到走廊去曝曬。
雖然工具書的借閱率很低，但卻是學校館藏不能缺少的重要配角。若不趁著假期，好好曝曬、整理，我實在不知道還能有什麼時間。

不烤肉，好友們幫忙曬書去
當時開開心心邀請我一起烤肉的好友，一個一個被我的三寸不爛之舌說服。他們半無奈半接受地答應我放棄烤肉，要一起到學校曬書。
也很難想像，我竟會說出：「中秋節烤肉不稀奇，曬書才風雅！而且烤肉吃多了，會肥了身體，倒不如一起來曬書，既能活動筋骨，又能讓學校師生受惠，兩全其美。請大家支持，讓好朋友能早日開放圖書室。」
由此可知，我對於希望圖書室能順利開張的想望有多強烈了。
這群曾經陪我走過人生不同階段的摯友，乍聽這提議，雖然覺得荒謬，但後來也都有情有義，願意豁出去地陪我瘋狂。
多年來，圖書室因潮濕滲水、通風不良，大部分的百科全書多多少少都會黏在一起。這現象，常讓我在翻頁擦拭時，陷入進度落後的困擾。
還有豎立起來，比我的身高還高，又滿布灰塵的輿圖，我想也該趁秋日正好，讓它們抖落身上的塵埃、曬曬陽光。
這一次，我可是卯足了勁，動用不少人脈來相挺，就是希望費力費時的曬書行程能盡快趕上預定的進度。
中秋節每一家都在烤肉，所以不時有香氣在身邊飄入，誘惑我們的味蕾。我們一邊要忍受飢腸轆轆，一邊又要在接近三十度的日照下，戴著口罩曬書，真的是身心煎熬。
女生負責擦淨潮濕的工具書，男生則依序搬到走廊去曝曬。每隔三十分鐘，還要幫書翻頁、翻面。我想起古人，為防止書籍善本受潮或遭蟲蛀，雖然繁瑣，但他們也會在節慶曬書。

窩心的孩子
正當汗流浹背時，一陣打打鬧鬧的聲音，卻由遠而近傳來。
抬頭一看，原來是平日常在設備組進出的小蘿蔔頭，他們跑到圖書室，要來看我曬書。
「老師，曬書看起來好好玩……」
「哇！老師找那麼多人來整理，讚哦！」
「老師，我們晚上才烤肉，應該可以幫忙個一、兩個小時……」