“聰與敏可恃而不可恃也，昏與庸可限而不可限也。”

是否天生的聰敏昏庸就決定了你學習上的優劣成敗，未必盡然，很大程度還看你後天的個人努力；至於能否激發你奮發學習，就取決於“趣味”二字。

半個世紀前的教書先生寫下的《國文趣味》，放在今天的國文教育環境裡竟出奇地發覺並未過時：學生無心學習，因為覺得乏味；老師無奈教授，亦缺熱情，整體國文水平隨之偏低，這現象古今一也，而問題的徵結就在於能否找到國文的「趣味」。

本書是作者結合個人的讀書筆記與教學研習心得而成，分為“漢字”、“文體”、“文人”、“文章”、“讀書”及“作文”六個部份，從基本的漢語知識介紹到系統地指導寫作文章，處處旁徵中外名人的學習情況，博引各項有趣的國文學習統計，處處見趣味，偶有記述古今讀書人的逸聞趣事，更添閱讀時的樂趣。

壹 漢字的趣味
你識多少字
漢字的趣味
聯語
字的建築

貳 文體的趣味
幾首奇特的詩
最愛讀的傳記
關於日記
書信的溫情
詞的特點——愁

叁 文人的趣味
文人怪癖
短命詩人
文人的出身
文人興趣的變遷

肆 文章的趣味
三字妙句
山水文學
從《陳情表》說起
文學裡的月亮
一個字的苦心

伍 讀書的趣味
書的可愛
讀書的樂趣
有效的讀書方法
工具書的運用
對於古書的態度

陸 作文的趣味
作文難，難在何處？
材料的搜集
文章之心——情感
思想的泉源
作家的倉庫——經驗
神秘的靈感
題目的趣味
文章的建築圖樣
最難寫的第一句
有意思寫不出來
文章的修改
錯字、別字的分析
寫作的環境
寫作的修養