這本書是為十二年國民基本教育課程綱要中，高中多元選修的設計者而寫，也獻給國文科之外，跨科合作的所有夥伴，更要獻給未來投入教育工作的朋友。

推薦本書給所有高中多元選修課程的任課教師，相信此書在手，課程設計必能事半功倍，而教學行動也必能嘉惠學子。

本書特色

◎ 作者們分享在高中不一樣的國文教學，在單一課本單向傳授的傳統模式外，藉投問路石進而拋磚引玉，蕩漾起陣陣教學改造的波瀾。以五力──視覺力、閱讀力、在地力、資訊力、全球力，來回應新課綱中多元選修、校本特色的需求。培養學生自主學習、溝通互動、社會參與的關鍵能力。

◎ 本書集結的五種教案，從單科設計到跨科整合，從文本到數位的跨越，從個人到社區，從單元到議題，服膺著視覺、閱讀、在地、資訊與全球化的各種面向，提供策略性的模組及實作的步驟，這是特色課程教學萌芽的開端，亦可作為未來設計多元選修課程的參考。

◎ 未來國文選修課程擴大了「必讀經典」的閱讀、詮釋與理解的範疇。可以提醒老師們，在選修課的設計上吸納更多元的文學與文化課題進入高中校園，舉凡區域文學、小說選讀、電影與文學或是媒體寫作等主題，開放各式各樣的文本進入課堂，讓學生迎向文化創意產業的創新趨勢。

◎ 反映出臺灣國文教學的創新能力，重要的是學生的回饋與作業，充分顯現出一個簡單的道理：老師教的越少，學生學得越多；教學任務越貼近生活，學習回饋越生動活潑。本書在教育思辨與實踐上的成果，相信絕對是亮麗而耀眼的。

◎ 作者群開拓了一條新路，相信在這充滿啟發的教案刺激下，未來教師會有強烈的自我意識，學生有更獨立的省思能力。從改革選修課開始，臺灣應當有機會一步到位，走向跨領域與主題式的新趨勢，給高中教育注入無窮的活力。

推薦序一　自造自創的改變／陳昭珍教務長
推薦序二　自主學習的黃金階梯／簡菲莉處長
推薦序三　前瞻適才適性教育的思辯與實踐／須文蔚主任
作者群像
如何使用本書／顧蕙倩

第一章　緒論：從十二年國教課綱核心素養到高中國文的智造特色／歐陽宜璋 1
第二章　視覺力：我的城市我的歌／歐陽宜璋 11
第三章　閱讀力：去閱讀，越讀趣／宋怡慧 53
第四章　在地力：後大安書寫／顧蕙倩 87
第五章　全球力：雙語玩文學，愛臺灣／張馨云 129
第六章　資訊力：聲情Ｘ搜神記／黃琇苓 173
第七章　結語：探索高中國文多元選修的各種可能／宋怡慧、黃琇苓 239

參考資料 256

名人推薦

國立臺灣師範大學教務長陳昭珍
宜蘭縣政府教育處處長簡菲莉
國立東華大學華文文學系教授‧系主任須文蔚
◎共同強力推薦