透過故事，幫助孩子恢復平衡、補足缺失
培養孩子想像力、專注力、記憶力，建立親子溝通橋梁
華德福教養精髓，面對3～8歲孩子行為問題的家長指南

★華德福3～8歲幼兒教養經典指南
★80個故事，輕鬆查閱面臨孩子行為問題、人際關係問題、成長挑戰的解答故事
★提供完整的故事創作引導，讓不論家長、老師都能依照現況輕鬆編寫引導故事
　
故事，是親子溝通最甜蜜的橋梁
孩子介於想像與現實之間，他們輕易的穿梭於兩個世界，也因此，當我們運用故事的力量與孩子溝通時，比起說理與責罵更有成效。

澳洲華德福資深教師，也被稱為「故事醫生」的蘇珊‧佩羅，累積30多年教學經驗與故事創作經驗，寫下了華德福經典教養指南──《故事是教養的魔法棒》，替那些因為孩子行為問題所苦惱的家長，建立了一座溝通橋梁。

讓故事的風吹進孩子的心靈，就能改變孩子的行為問題
這些故事並不複雜，也沒有深刻的故事情節，但是故事中的隱喻與力量，讓孩子能夠在聆聽故事的過程裡學會安靜與專注。面對孩子的行為問題（攻擊、不誠實、懶惰、無禮、貪婪、易怒等等），抑或是陪伴孩子度過困難時（缺乏勇氣、自信、過於害羞等等），也能從故事裡找到解答。我們不需要費力的說教責罵，就能改變孩子的行為，用故事陪伴他們成長。

孩子就像一張白紙，而故事就是那繽紛的顏料，當故事如風的吹進孩子的心靈，慢慢的沉澱、發酵，我們就能發現令人欣喜的改變。而這樣的改變不只發生在孩子身上，同樣也會發生在我們身上。

本書特色

1. 80個教養引導故事，建立與幼兒的良好溝通橋梁
本書提供80個教養引導故事，不論是面對孩子的行為失序問題（攻擊、不誠實、懶惰、無禮、貪婪、易怒等等），或是陪伴孩子面對人際關係問題（捉弄他人、霸凌等等），抑或是面對日常生活情況（搬家經歷、分離焦慮、恐懼、惡夢、親人死亡等等）都能在書中找到對應的故事。你可以藉由書中的故事與孩子溝通，也可以透過書中的故事創作引導，學會建立自己的家庭教養故事。

2. 利用隱喻與故事，減少教養時的親子衝突
面臨孩子的行為失序或是日常生活問題時，我們常常依著舊有的經驗，試著跟孩子說理，甚至責罵。然而，這樣的教養方式對孩子來說經常是無效的。因此，蘇珊‧佩羅在書裡的介紹的故事，都運用了貼近孩子理解能力的隱喻，讓孩子理解我們的話語、減少教養時的親子衝突。

3. 完整描述故事如何搭配孩子心智成長歷程
書中完整解釋孩子年齡與故事內容如何搭配，年紀小的孩子應該提供哪一類型的故事、孩子幾歲之後比較有能力接受較長的故事……依照孩子心智成長與日常所需來建構教養故事，才能讓故事力更有成效。

4. 故事是培養孩子想像力、專注力、記憶力的金鑰匙
透過故事，我們可以開啟孩子的想像空間。比起閱讀繪本，「說」故事與「聽」故事，更能打破書本的侷限，讓孩子在故事海中翱翔。搭配不同年齡的故事長度，以及「連續性」的故事情節，我們同時也能讓孩子學會等待、培養專注力與記憶力。

5. 提供家長充分的說故事技巧，讓想像力進入日常教養生活
除了書中提供的80個教養故事，作者也慷慨並詳細的解釋如何透過日常生活中的素材，創造屬於你、屬於孩子獨一無二的故事。這些故事都會成為一顆深埋在孩子內心的種子，多年以後，就算孩子不記得故事細節，也會深深記得聽故事時的感動與喜悅。

【推薦序】讓「故事」的力量，啟發、激勵更多的聽者 林麗真
【推薦序】 說故事的大人要不斷更好，孩子才會更好 胖叔叔（陳銘驤）
【推薦序】即便故事只有一分鐘，也能出現正面改變 南希．梅隆
【導讀】故事的療癒之光，讓孩子回歸平衡的生活 蘇珊．佩羅

Part1 從我的故事之旅，看見故事對教養的神奇魔力

Chapter1 故事可以讓乾癟如梅乾的心靈，變回多汁的鮮梅
對孩子來說，故事的想像世界就跟現實世界一樣真實
茁壯的想像力，會隨著年齡增長慢慢萎縮
充滿想像力的故事與大自然，讓我們尋回早已失去的能力
簡單的小故事與童年回憶，就能建立說故事的信心
跟隨自己的直覺，就能創造療癒故事
列出你的問題和擔憂，找回你的說故事自信

Chapter2 讓故事成為家庭生活的一部分，為生活增添活力與色彩
故事與歌謠，可以改變家庭生活氛圍
運用故事，培養孩子幫忙做家事
〈小精靈〉
長途坐車和梳頭時，運用故事穩定孩子的情緒
〈打結仙子〉
豐富的故事，創造充滿想像力的童年
充滿想像力的遊戲和小精靈，從孩子身上找回對自然的感動
想像力無限的家庭習俗，解決生活挑戰、讓回憶更加豐滿
童年所接觸的大量詩歌，造就成年後的創造力
孩子的特殊事件，就是編故事的最佳時機
故事是緩解親子衝突的最佳解藥
〈雲朵男孩〉

Chapter3 讓故事成為教學的一部分
重複與押韻的詩歌，可以讓孩子保持專注
〈敲門樹〉
自然界的圖案、韻律和寓意，都是最棒的靈感來源
遇到特殊狀況的孩子時，要先決定故事主軸
故事加上肢體接觸遊戲，有助於矯正孩子的攻擊行為
從靴子的小故事，讓孩子養成良好新習慣
運用故事裡的象徵，喚起人類對自然環境的關懷
運用故事，也能讓孩子愛上課程內容
故事是改善特異行為的最佳良方
不斷嘗試，就是通往創作好故事的最佳捷徑

Part2 創作療癒故事，從了解故事與行為的關連開始

Chapter4 故事和行為的關連
故事的比喻，聯繫起想像世界與日常世界
療癒性故事，幫助人們恢復失去的平衡
孩子的某些問題行為，其實是正常的發育過程
影響兒童行為的主要因素：生活背景和人際關係
評估成人行為的影響，避免無形中造成孩子的失序行為
從兒童心理學，辨識孩子的異常行為
具體描述失序行為，選擇適當的故事隱喻
描述行為應針對行為本身，而不是在孩子身上貼標籤
改變孩子行為，是為了讓事物回到該有的平衡
結實的教養紀律，是推行療癒故事的基礎

Chapter5 故事創作結構三部分，幫你製造源源不絕的新故事
創作故事的首要動作：確立目標
隱喻：讓聽者與故事建立起充滿想像力的...

名人推薦

【教師、親子教育專家溫暖推薦】
何翩翩｜資深蒙特梭利幼兒園長
林麗真｜華德福資深教師
徐明佑｜華德福資深教師
張大光｜故事屋創辦人
陳銘驤(胖叔叔)｜國際說故事人
趙崇甫(大樹老師)｜育兒顧問

【專業人士專文導讀推薦】
「本書作者所呈現的諸多故事，它們是應『聽者』而創生。作者把這一切鮮活的創發過程與體驗，轉為文字，讓更多『隱形的聽者』獲得啟發、激勵。」──林麗真（華德福資深教師）

「說故事在傳遞自身家族故事及文化價值觀念上，都可以發揮重要的功能，而創作故事更能讓我們進入自我開發及肯定的新層次。」──胖叔叔 陳銘驤（國際說故事人）

「作者的智慧、想像力和慷慨提供的建議，將激起你說故事的樂趣與療癒力。」──南西‧梅隆（Nancy Mellon，華德福教師）