寫這本書是為了分享我以不同的兩種角度教學所得的經驗與心得，

希望繼續實踐我要當好大人的心願，

並對隔代教養提供一些想法：

好好的養，合理的教，用心了解。 

成為孩子更年長的身邊大人之後，

我但願自己在陪伴他們的時候更有「智、仁、勇」，

能慢慢「不惑」、「不憂」與「無懼」。

我知道跟孩子一起學習，永遠不必有「趕不上時代」的恐懼。

──蔡穎卿

二○○七年出版《媽媽是最初的老師》，成為親子教養工作者至今，蔡穎卿自言，從社會意義的角度上來說自己已是「祖輩」。「隔代教養」在執行上雖然隔著一代，然而，愛是不相隔於年歲之外的。面對新一代的小朋友，無論是為人父母或是做為孩子們的「大長輩」，都需要適切的態度與更好的修養，才能與他們好好相處。蔡穎卿說：「『好好相處』的定義包含：相處愉快，彼此喜歡。需要給予下一代指導或建議時，我們沒有顧慮與畏懼；而他們需要幫助與意見時，也能坦然以告。我們的言行有長輩的高度，心懷長輩的慈愛；孩子們有孩子們該有的天真可愛，和晚輩應有的體貼與禮貌。」

全書分為「進一步的相處」、「愛不分世代」、「沒有代溝的叮嚀」、「另一種陪伴」四輯。這本新作使我們得以汲取蔡穎卿做為母親數十年的豐厚教養經驗，以及近幾年與孩子朝夕生活的隔代相處中感悟到的新體會。

本書特色

★ 面對新世代的教養問題，親子與隔代之間如何「好好的養，合理的教，用心了解」。

學習1：你可以哭，但哭完了還是要學。

學習2：不羞辱孩子，實事求是堅持應有的要求。

學習3：「要」或「不要」，不要任憑孩子的「自覺」阻礙了他們基本能力的學習。

★ 如何從生活裡教養孩子──教養不是方法論，而是生活本身，與孩子相處的分秒時光，言教、身教、境教同樣重要。

學習4：告訴孩子，我們也是這樣長大的。

學習5：讓孩子知道可以因為負責而受到稱讚，而非為了讚美選擇去完成責任。

★ 父母是每一個孩子的伯樂，帶領孩子變成千里馬的同時，如何精進自己的能力。

學習6：閱讀經典古文，發掘教養遺產。

★ 看重自己，才能隔代教養，如何當個不討好下一代的長輩。

學習7：絕不為求方便而無視孩子們言語耍賴或行為不規。

學習8：真誠的給孩子意見，而不是敷衍的讚美他們。

★ 沒有代溝的隔代叮嚀。

學習9：不要當一個光說不做的父母，教養不是用一套理想道理可以成型的工作。

學習10：教養就像做一道菜那樣，不能因為「愛」與「了解」是很好的調味就忘情傾倒。

專文推薦

讀蔡穎卿老師的書是一大享受，認識蔡老師的人都會被她溫文爾雅的氣質所吸引，她恬靜的舉止好似古代畫冊走出來的仕女。但是她最令人敬佩的是她明辨是非、一絲不苟、堅守原則的做人做事態度……。這本書有太多教養的要點我一時說不完，只能請大家放在床頭，夜闌人靜時，拿起來細細地讀，對自己、對孩子都是金不換的良書。──洪蘭  國立中央大學及台北醫學大學講座教授

推薦序  對自己、對孩子金不換的良書    洪蘭
自  序  自憐璧玉親教舞

進一步的相處
開場白  進一步，是責任加重的一步，也是心靈靠近的一步
留在心裡的味道
那一刻，我其實不是老師，而是奶奶或外婆
你當然可以哭，但是……
懂事帶來的安慰
不要去睡那張床
從「你洗到哪裡？」到「唧唧復唧唧」
你們配得更深的期待
孩子需要的浪漫
我們也是這樣長大的
六十加六
想家的心情

愛不分世代
開場白  紀念二○二○年母親節
你們是孩子最初的老師
父母是每一個孩子的伯樂
恨鐵不成鋼，天下父母心
賢明、嚴格與慈愛
靠山不是真的山

沒有代溝的叮嚀
開場白  隔代的叮嚀，不隔代的愛
保護天真
重要的一刻
心裡難過的時候
不用問的事
給孩子磨練體貼的機會
知識裡沒有代溝
了解用功的孩子
不要這樣說話
沒有安全就沒有一切
看重自己才能堅定教養
從隔代的角度結語隔代的叮嚀

另一種陪伴 
開場白  一代，一代，又一代
不一樣的陪伴與溝通
幫助孩子喜歡讀書
不會白費的努力，不是白流的眼淚
請善用這些資料

後記  一片真心教隔代