「想要教養出有毅力、堅強又幸福的孩子！」
這是每位父母的願望，然而在教育的路上，這條路卻異常的困難及充滿荊棘。

為什麼我的孩子總是半途而廢？
為什麼我的孩子總是軟弱、被欺負了只會哭泣？
為什麼我的孩子總是愁眉苦臉？
為什麼我的孩子總是無法獨立？

有這些煩惱的家長們比比皆是，
而這多半是因為，他們尚未接觸到「非認知能力」這項教育模式。
非認知能力又稱為「社會情緒技能」，是評估孩子們的解決問題、自制力、恆毅力、樂觀、好奇、自信等性格特質，被視為影響未來成功的重要能力。
如果父母學會了運用「非認知能力」(=社會情緒技能)來教養孩童，從小就開始鍛鍊、強化孩子的天賦能力，即使再軟弱的孩子，只要好好地運用「非認知能力」的教育方針進行指導，孩子也能回饋這份期待，轉變為充滿自信及幸福感的孩子。

本書透過50個「非認知能力」的教育技巧教導不知該從何下手教育的父母們，不管您和您的孩童幾歲，相信彼此都能透過「非認知能力」的教育互相磨合、改變，成為彼此最好、最親密的朋友！

★亞馬遜孩童教育學4.5星推薦
★育兒各個年齡層的父母都適讀！也應該要懂！
★有效教養出有毅力、堅強又幸福的孩子！

○ 目次 「堅持到底」與「半途而廢」的孩子之日常習慣大不同
序文
參考資料 ―非認知能力評量―

第1章 ▶▶▶ 自我肯定感 篇
01╱堅持到底的孩子總是擁有好心情，半途而廢的孩子總是感到不開心。 26
02╱堅持到底的孩子「總覺得自己能做到」，半途而廢的孩子「總覺得自己辦不到」。 30
03╱堅持到底的孩子欣然擁抱缺點，半途而廢的孩子只想隱藏缺點。 34

（p.15）
04╱堅持到底的孩子期盼未來，半途而廢的孩子則不想長大。 38
05╱堅持到底的孩子由自己作主，半途而廢的孩子由父母作主。 42
06╱堅持到底的孩子與自己比較，半途而廢的孩子與他人比較。 46
07╱堅持到底的孩子會將內心的聲音當成加速器，半途而廢的孩子則當成剎車器。 50
08╱堅持到底的孩子面對眼前的點心懂得忍耐，半途而廢的孩子則是先吃再說。 54
09╱堅持到底的孩子會找出解決問題的手段，半途而廢的孩子則是立刻找藉口開脫。 58

（p.16）
第2章 ▶▶▶ 生活習慣 篇
10╱堅持到底的孩子會在傳統商店街購物，半途而廢的孩子則在商業設施購物。 64
11╱堅持到底的孩子從遊戲中學習，半途而廢的孩子從課程中學習。 68
12╱堅持到底的孩子會沿途順道逛逛，半途而廢的孩子只想抄近路。 72
13╱堅持到底的孩子在家裡有負責的角色，半途而廢的孩子則不然。 76
14╱堅持到底的孩子會思考規定的意義，半途而廢的孩子會不加多想地遵守規定。 80

（p.17）
15╱堅持到底的孩子會自行製造樂趣，半途而廢的孩子則用錢買樂趣。 84
16╱堅持到底的孩子會說服大人買東西，半途而廢的孩子則鬧脾氣逼大人買東西。 88
17╱堅持到底的孩子在出門前十分鐘已完成準備，半途而廢的孩子則是拖拉到最後一刻。92
18╱堅持到底的孩子會確實整理好房間，半途而廢的孩子則是房間散落著各種物品。 96
19╱堅持到底的孩子懂得心存感謝，半途而廢的孩子動輒感到不滿。 100

（p.18）
第3章 ▶▶▶ 學習習慣 篇

20╱堅持到底的孩子充滿幹勁，半途而廢的孩子意興闌珊。 106
21╱堅持到底的孩子會將學習遊戲化，半途而廢的孩子則不情不願地學習。 110
22╱堅持到底的孩子會到現場實際進行體驗，
半途而廢的孩子觀看YouTube影片便感到滿足。 114
23╱堅持到底的孩子會當父母的老師，半途而廢的孩子不跟父母聊學校的事。 118
24╱堅持到底的孩子會先模仿再說，半途而廢的孩子則堅持自我原創。 122

（p.19）
25╱堅持到底的孩子會以GBH的方式進行回顧檢討，半途而廢的孩子則不然。 126
26╱堅持到底的孩子認為答案可以有很多個，半途而廢的孩子則認為答案只有一個。 130
27╱堅持到底的孩子會舉手發言侃侃而談，半途而廢的孩子幾乎不會舉手發言。 134

第4章 ▶▶▶ 達成目標 篇
28╱堅持到底的孩子具有...