66位來自各個領域的知名大人物，
他們的成長背景截然不同，卻有一個共通點
──良好的家庭教育

豐富案例×多元觀點×有趣故事
從歐陽脩到托爾斯泰，偉人誕生於平凡父母的愛

▎南丁格爾──培養好習慣，愛心永相伴
付出與回報往往是同等的，
助人時，收獲的是他人的愛與尊重。

南丁格爾的父母為人慈善，在她很小的時候就經常帶著她一起救濟窮人。就這樣，小南丁格爾在父母的薰陶下，漸漸萌生了要為窮人、病人服務的想法。在克里米亞戰爭爆發後，南丁格爾冒著生命危險自願到前線去當護理師。她夜以繼日地工作，還出錢為傷患們建造了咖啡館、閱覽室，購買書籍、唱片等供傷患娛樂活動。終於，在1860年，南丁格爾用大眾捐助的基金創建了世界上第一所正式的護理學校「南丁格爾護理學院」。
➔善用生活中平凡的舉動，啟發孩子去體會他人的感受！

▎愛迪生：從笨蛋到發現，從信任到成功
世界上沒有兩個完全相同的孩子，
就像沒有兩片完全相同的葉子。

愛迪生從小就是一個好奇心極強的孩子，為此他也招致了不少的嘲笑，甚至被學校老師勸退，只有他的母親始終相信他是個「獨一無二」的孩子，並給予他足夠的信任，使他的信心和好奇心得到了保護。長大後的愛迪生回憶起被學校勸退的一幕，不無感激地說：「母親對我的影響讓我終身受益，她富於同情心，絕不會誤解我，看錯我。」
➔找出孩子的特點，即便他與滿分無緣，也未必是「朽木不可雕」

▎顧炎武：以人格為重，成才須先成人
不論你想養兒防老還是望子成龍，
教育的中心思想都應是培養孩子成「人」。

顧炎武的養父母給他的教育是最基本的人格教育。他們不蓄積萬貫家產，不求養子升官發財，一心只是讓他做個全面發展、正直、高尚的人。他們除了為顧炎武提供好的文化基礎，還重視他身體的鍛鍊。他們以身作則，教誨養子養成助人為樂的美德，還透過名人的故事來啟發他的愛國情操。基於這些偉大的品格，顧炎武不為名利，幾十年如一日謹慎治學，為國家奉獻了畢生的精力。
➔一個人要想取得成功，僅有發達智力遠遠不夠

本書特色

本書匯集了66位來自不同領域，且都極具影響力的名人的成長故事，其中包括歷史人物曾參、孟子、司馬光；企業家盛田昭夫、比爾蓋茲；文化藝術家如安徒生、歌德；科學家達爾文、牛頓等等。透過這些古今中外偉人父母對子女教育的見解和經驗，希望能啟發讀者重新思考「家教」的意義。

胡彧

資深撰稿人。編譯有《逃離「資本家遊戲」，懂玩才能立足職場》、《活得精緻，再來談自我價值！》、《因為情緒太糟糕，所以需要自療心理學》、《神經與理智》、《人人都能活到100歲》、 《非暴力教育》等。

曾參：不打誑語，樹立威信
孟子：良好的環境是孩子成長的沃土
司馬光：教孩子誠實，贏得好信譽
皇甫謐：寬容加激勵，浪子回頭金不換
陶侃：以身作則，言傳身教好品德
王獻之：刻苦努力，天才出自勤奮
祖沖之：尊重孩子，他將懂得尊重他人
歐陽脩：承受磨難，英才需苦練
蘇軾：做好父母，發揮榜樣的力量
岳飛：愛國教育，讓孩子心中有家國
戚繼光：勤儉教育，奠定成功基礎
海瑞：以孝育子，重在樹人
顧炎武：教子以人格為重，成才須先成人
胡宗緒：品德教育讓孩子成為優秀的人
周海嬰：性教育，給孩子健康的心靈
胡適：精心打造成長的良好環境
郭沫若：行為教育，讓孩子更社會化
徐悲鴻：循序漸進，打好前進基礎
茅盾：熱愛知識，讓孩子從愛書開始
冰心：幸福家庭是培育孩子成長的溫床
童第周：成材之路，從「問題」開始
錢鍾書：給孩子一個寬鬆的成長環境
楊振寧：孩子早慧，靈活地傳授知識
李嘉誠：學會面對挫折才能走向成功
陳景潤：擁有平常心，學以明志學以致遠
丁肇中：溝通，孩子和父母之間的橋梁
崔琦：讓子女動手，使他成為優秀的人
蔡志忠：體察孩子愛好，使之受用一生
李澤楷：管放結合，讓孩子快樂地生活
牛頓：讓創造能力成就孩子的一生
華盛頓：培養孩子成為有魅力的人
歌德：擅長表達，好語言能力伴隨終身
卡爾．威特：讓孩子早日邁出成材的步伐
安徒生：家庭是培養美育的重要基地
達爾文：有效的鼓勵能夠造就天才
南丁格爾：培養好習慣，愛心永相伴
托爾斯泰：愛孩子，讓愛心創造奇蹟
諾貝爾：從小立長志，終生常受益
拜爾：因機施教，事半而功倍
馬克．吐溫：使孩子成為高尚的人
李普曼：讓家庭成為養成好習慣的基地
愛迪生：從笨蛋到發現，從信任到成功
巴夫洛夫：非智力因素，助孩子一臂之力
瑪里．居禮：三育並舉，讓孩子全面發展
列寧：誘導自省，管教不需要大吼大叫
愛因斯坦：激勵，每個孩子都可能創造奇蹟
羅斯福：從小教導孩子成為有責任心的人
拿破崙．希爾：賞識教育，誇出來的好孩子
艾森豪：培養孩子的獨立能力
保羅．蓋提：讓孩子在逆境中成長
諾伯特．維納：在大自然中健康成長
高爾文：讓你的孩子有更好的人緣
海明威：用藝術陶冶孩子的情操
小洛克斐勒：理財啟蒙，以金錢鑄就品格
休斯：社交力，助孩子以正向心態步入社會
本田宗一郎：合理安排時間，養成良好習慣
費曼：在遊戲中發現和培養孩子的才能
韋勒：讓興趣成為最好的老師
盛田昭夫：從小培養孩子的領導才能
季辛吉：寬嚴有度，做好父母
卓婭和亞歷山大：讓孩子學會心平氣和
艾科卡：樂觀性格，提高挫折「免疫力」
瑪格麗特．柴契爾：樹立孩子的自信心
普利特維拉：從小培養孩子的獨立意識
大江健三郎：給特殊孩子的特殊關愛
比爾蓋茲：以興趣激發孩子的潛智