內容簡介
完整配備劇場版CD的成語故事
《晨讀10分鐘：成語故事集》暢銷好評再出擊！
從生活中常見的事物出發，精選52大主題及365個延伸成語，
一週一主題，一天一成語，輕鬆奠定閱讀與寫作基礎
暢銷作家、國文作文老師王韻華｜彰化原斗國小教師林怡辰｜
臺南市國語文輔導團專任輔導員、閱讀推手彭遠芬｜溫老師備課Party創始人溫美玉 誠摯推薦
◎本書3大特色
特色1 完整配備劇場版CD的成語讀本：既是改寫自原典的成語典故，也是生動有趣的有聲故事。
特色2 以日常生活中的事物為成語歸類：精選出52大主題、365個補充成語，一天一成語，一週一主題。
特色3 特別收錄邊玩邊學的「成語遊樂園」：讀完故事後透過題型多變的成語遊戲應用檢測，印象最深刻。
四字成語是古人的智慧結晶，但你是否曾想過，這些語詞是如何被創造出來的呢？其實翻開成語背後的典故就會發現，這些精煉的四字語詞與當時人們的生活息息相關，比如：古時候沒有鬧鐘，聽到雞啼就知道天亮了，所以才會說「聞雞起舞」；而在紙張發明之前，必須書寫在竹片或絹布上，於是當一個人的罪狀多到已寫不盡時，則用「罄竹難書」來形容。經過解釋後，成語是不是變得很生活化、很傳神呢？
繼第一套完整配備劇場版CD的成語故事讀本──《晨讀10分鐘：成語故事集》後，《晨讀10分鐘：成語故事集2．生活篇》再次精選了52主題與365個延伸成語，這次的成語故事將依照生活中常見的事物來歸類，分成動物、植物、自然、器物等8大類。藉由與生活經驗的連結，不僅能夠穿越時空，從故事裡窺見古人食、衣、住、行的樣貌，也讓原本陌生、不熟悉的成語自然而然的深入日常生活中，搭配套書配備的劇場版CD，一邊聽一邊讀，輕鬆累積不同類型的成語由來及用法，奠定日後寫作與口語表達的養分。
成語是從生活中發想出來的語詞，唯有將學習成語落實到日常生活裡，才能真正學會、加以活用。現在就翻開《晨讀10分鐘：成語故事集2．生活篇》，聽讀有趣的成語故事，鍛練終生受用的語文力！
◎本書關鍵字：成語典故、解釋、造句、寫作、108課綱、語文素養、有聲書
◎無注音，適合7~12歲閱讀
◎教育議題分類：生涯發展、家政
◎學習領域分類：語文、社會、數學、健康與體育、自然、綜合活動、生活科技
【晨讀10分鐘】系列介紹
一日之計在於晨、高效閱讀十分鐘，培養快樂閱讀習慣、增進學習力！
晨讀10分鐘 讓你元氣滿分，學習加分！
從美國、日本到韓國，「晨讀10分鐘」運動已經被證明是養成中小學生主動閱讀習慣最有效的辦法之一，能夠大大提高學生的學習和閱讀興趣。學生的成績迅速提高、寫作力、認識社會的能力，邏輯思考力，語言表達能力都得到增強。
本系列希望透過兒童文學學者和知名作者擔任選文編者，為孩子把關挑選各類兼具質感與閱讀樂趣的文章或故事，讓孩子每天利用10分鐘時間，在包羅萬象又逗趣的文字天地中，潛移默化，提升閱讀與文字能力，啟發孩子的想像力與創造力，最終愛上閱讀，養成每天讀書的優良習慣。
1.臺灣第一套針對「晨讀10分鐘」運動策劃編選之讀物。
2.邀請專家及文學大師為國小中高年級孩子編選兼具質感與閱讀樂趣的文章。
3.精選各類作家作品；選文包羅各種文體、文類，創作背景橫跨經典及現代。
4.10分鐘內能完整讀完的短篇故事，最能帶給孩子閱讀的自信和堅持到底的成就感。
《晨讀10分鐘：成語故事集》暢銷好評再出擊！
從生活中常見的事物出發，精選52大主題及365個延伸成語，
一週一主題，一天一成語，輕鬆奠定閱讀與寫作基礎
暢銷作家、國文作文老師王韻華｜彰化原斗國小教師林怡辰｜
臺南市國語文輔導團專任輔導員、閱讀推手彭遠芬｜溫老師備課Party創始人溫美玉 誠摯推薦
◎本書3大特色
特色1 完整配備劇場版CD的成語讀本：既是改寫自原典的成語典故，也是生動有趣的有聲故事。
特色2 以日常生活中的事物為成語歸類：精選出52大主題、365個補充成語，一天一成語，一週一主題。
特色3 特別收錄邊玩邊學的「成語遊樂園」：讀完故事後透過題型多變的成語遊戲應用檢測，印象最深刻。
四字成語是古人的智慧結晶，但你是否曾想過，這些語詞是如何被創造出來的呢？其實翻開成語背後的典故就會發現，這些精煉的四字語詞與當時人們的生活息息相關，比如：古時候沒有鬧鐘，聽到雞啼就知道天亮了，所以才會說「聞雞起舞」；而在紙張發明之前，必須書寫在竹片或絹布上，於是當一個人的罪狀多到已寫不盡時，則用「罄竹難書」來形容。經過解釋後，成語是不是變得很生活化、很傳神呢？
繼第一套完整配備劇場版CD的成語故事讀本──《晨讀10分鐘：成語故事集》後，《晨讀10分鐘：成語故事集2．生活篇》再次精選了52主題與365個延伸成語，這次的成語故事將依照生活中常見的事物來歸類，分成動物、植物、自然、器物等8大類。藉由與生活經驗的連結，不僅能夠穿越時空，從故事裡窺見古人食、衣、住、行的樣貌，也讓原本陌生、不熟悉的成語自然而然的深入日常生活中，搭配套書配備的劇場版CD，一邊聽一邊讀，輕鬆累積不同類型的成語由來及用法，奠定日後寫作與口語表達的養分。
成語是從生活中發想出來的語詞，唯有將學習成語落實到日常生活裡，才能真正學會、加以活用。現在就翻開《晨讀10分鐘：成語故事集2．生活篇》，聽讀有趣的成語故事，鍛練終生受用的語文力！
◎本書關鍵字：成語典故、解釋、造句、寫作、108課綱、語文素養、有聲書
◎無注音，適合7~12歲閱讀
◎教育議題分類：生涯發展、家政
◎學習領域分類：語文、社會、數學、健康與體育、自然、綜合活動、生活科技
【晨讀10分鐘】系列介紹
一日之計在於晨、高效閱讀十分鐘，培養快樂閱讀習慣、增進學習力！
晨讀10分鐘 讓你元氣滿分，學習加分！
從美國、日本到韓國，「晨讀10分鐘」運動已經被證明是養成中小學生主動閱讀習慣最有效的辦法之一，能夠大大提高學生的學習和閱讀興趣。學生的成績迅速提高、寫作力、認識社會的能力，邏輯思考力，語言表達能力都得到增強。
本系列希望透過兒童文學學者和知名作者擔任選文編者，為孩子把關挑選各類兼具質感與閱讀樂趣的文章或故事，讓孩子每天利用10分鐘時間，在包羅萬象又逗趣的文字天地中，潛移默化，提升閱讀與文字能力，啟發孩子的想像力與創造力，最終愛上閱讀，養成每天讀書的優良習慣。
1.臺灣第一套針對「晨讀10分鐘」運動策劃編選之讀物。
2.邀請專家及文學大師為國小中高年級孩子編選兼具質感與閱讀樂趣的文章。
3.精選各類作家作品；選文包羅各種文體、文類，創作背景橫跨經典及現代。
4.10分鐘內能完整讀完的短篇故事，最能帶給孩子閱讀的自信和堅持到底的成就感。
作者簡介
譯者介紹
目錄
《晨讀10分鐘：成語故事集2．生活篇》（上）
◎動物篇
第一週 牛的成語：對牛彈琴
第二週 虎的成語：三人成虎
第三週 龍的成語：葉公好龍
第四週 蛇的成語：畫蛇添足
第五週 馬的成語：指鹿為馬
第六週 雞的成語：聞雞起舞
第七週 狗的成語：雞鳴狗盜
第八週 鳥的成語：千里鵝毛
第九週 魚的成語：沉魚落雁
第十週 蟲的成語：噤若寒蟬
第十一週 其他動物的成語：狡兔三窟
◎植物篇
第十二週 草的成語：草木皆兵
第十三週 木的成語：入木三分
第十四週 花的成語：人面桃花
第十五週 果實的成語：橘化為枳
第十六週 其他植物的成語：罄竹難書
◎身體篇
第十七週 心的成語：嘔心瀝血
第十八週 手的成語：手不釋卷
第十九週 眉毛的成語：舉案齊眉
第二十週 眼睛的成語：目光如炬
第二十一週 嘴巴的成語：三緘其口
第二十二週 牙齒的成語：拾人牙慧
第二十三週 耳朵的成語：洗耳恭聽
◎人物篇
第二十四週 人物的成語（1）：毛遂自薦
第二十五週 人物的成語（2）：吳下阿蒙
第二十六週 人物的成語（3）：東施效顰
《晨讀10分鐘：成語故事集2．生活篇》（下）
◎自然篇
第二十七週 太陽的成語：野人獻曝
第二十八週 月亮的成語：吳牛喘月
第二十九週 星星的成語：急如星火
第三十週 山的成語：愚公移山
第三十一週 河的成語：從善如流
第三十二週 風的成語：兩袖清風
第三十三週 雲的成語：響遏行雲
第三十四週 水的成語：背水一戰
第三十五週 石的成語：水滴石穿
◎器物篇
第三十六週 舟的成語：刻舟求劍
第三十七週 車的成語：螳臂當車
第三十八週 衣帽的成語：沐猴而冠
第三十九週 紙筆的成語：投筆從戎
第四十週 刀劍的成語：圖窮匕見
第四十一週 弓弩的成語：強弩之末
第四十二週 珠寶的成語：買櫝還珠
第四十三週 其他器物的成語：破鏡重圓
◎數字篇
第四十四週 一的成語：一鼓作氣
第四十五週 三的成語：退避三舍
第四十六週 百千萬的成語：一飯千金
第四十七週 雙數字的成語：朝三暮四
第四十八週 其他數字的成語：七步成詩
◎綜合篇
第四十九週 顏色的成語：顛倒黑白
第五十週 季節的成語：春風得意
第五十一週 地理的成語：完璧歸趙
第五十二週 方位的成語：南轅北轍
◎動物篇
第一週 牛的成語：對牛彈琴
第二週 虎的成語：三人成虎
第三週 龍的成語：葉公好龍
第四週 蛇的成語：畫蛇添足
第五週 馬的成語：指鹿為馬
第六週 雞的成語：聞雞起舞
第七週 狗的成語：雞鳴狗盜
第八週 鳥的成語：千里鵝毛
第九週 魚的成語：沉魚落雁
第十週 蟲的成語：噤若寒蟬
第十一週 其他動物的成語：狡兔三窟
◎植物篇
第十二週 草的成語：草木皆兵
第十三週 木的成語：入木三分
第十四週 花的成語：人面桃花
第十五週 果實的成語：橘化為枳
第十六週 其他植物的成語：罄竹難書
◎身體篇
第十七週 心的成語：嘔心瀝血
第十八週 手的成語：手不釋卷
第十九週 眉毛的成語：舉案齊眉
第二十週 眼睛的成語：目光如炬
第二十一週 嘴巴的成語：三緘其口
第二十二週 牙齒的成語：拾人牙慧
第二十三週 耳朵的成語：洗耳恭聽
◎人物篇
第二十四週 人物的成語（1）：毛遂自薦
第二十五週 人物的成語（2）：吳下阿蒙
第二十六週 人物的成語（3）：東施效顰
《晨讀10分鐘：成語故事集2．生活篇》（下）
◎自然篇
第二十七週 太陽的成語：野人獻曝
第二十八週 月亮的成語：吳牛喘月
第二十九週 星星的成語：急如星火
第三十週 山的成語：愚公移山
第三十一週 河的成語：從善如流
第三十二週 風的成語：兩袖清風
第三十三週 雲的成語：響遏行雲
第三十四週 水的成語：背水一戰
第三十五週 石的成語：水滴石穿
◎器物篇
第三十六週 舟的成語：刻舟求劍
第三十七週 車的成語：螳臂當車
第三十八週 衣帽的成語：沐猴而冠
第三十九週 紙筆的成語：投筆從戎
第四十週 刀劍的成語：圖窮匕見
第四十一週 弓弩的成語：強弩之末
第四十二週 珠寶的成語：買櫝還珠
第四十三週 其他器物的成語：破鏡重圓
◎數字篇
第四十四週 一的成語：一鼓作氣
第四十五週 三的成語：退避三舍
第四十六週 百千萬的成語：一飯千金
第四十七週 雙數字的成語：朝三暮四
第四十八週 其他數字的成語：七步成詩
◎綜合篇
第四十九週 顏色的成語：顛倒黑白
第五十週 季節的成語：春風得意
第五十一週 地理的成語：完璧歸趙
第五十二週 方位的成語：南轅北轍
自序／導讀
從閱讀有趣生動的經典中，鍛鍊精確到位的表達能力！
文／臺南市國語文輔導團專任輔導員、閱讀推手彭遠芬
成語的學習，是從過去的年代到現代孩子，都相當重要的語文競爭力基礎。在過去的填鴨式教育年代，老師往往習慣用死背的方式，要我們將成語字典裡的內容統統塞進腦袋中；而教改走到今日，當強調活化學習的社會風氣漸長，更多家長急著想知道，成語可以怎麼學，才能讓孩子輕鬆愉快的內化並應用？我該在孩子幾歲的時候，採用何種適當的方式，才能讓我的孩子贏在起跑點？
我想，《晨讀10分鐘：成語故事集2．生活篇》這套完整配備劇場版CD的讀本，就可以為老師和家中有小學生的家長，解決孩子在成語學習上的問題，並提供一條更有趣的路徑來協助學習，對親師生來說都是一大福音。
親子天下出版社的「晨讀10分鐘」系列讀物，就是秉持著要讓孩子能在簡短的時間之內，吸收正向而又精華之學習內容的理念，從中學生系列發展到小學生各種文體的好文彙整；而這次的成語故事系列，用簡明卻生動的「歷史典故」為基底，讓孩子就算是在分散、短暫的時間之內，也能逐漸累積具備經典文學深度的知能和素養。
《晨讀10分鐘：成語故事集2．生活篇》依照動植物、人物、自然等八大主題，整理出人們耳熟能詳的常用成語，由有趣的「故事時光機」，引領孩子透過成語形成的背景故事，親近對於閱讀理解力尚未完全成熟的小學生難以望文生義的四字成語，並隨篇附錄其他意思類似的成語，讓孩子在對意涵產生興趣與共鳴的同時，能順水推舟，乘勝追擊，藉由認識相關成語，加深印象，且能在生活化的例句中，模仿應用。
不論是班級運用或者親子共讀，本套書以成語背景故事為主軸的編輯方式，無疑是讓我們能帶領孩子趁機認識歷史、從典故中了解時代背景的絕佳媒介。平時，若是直接對孩子灌輸歷史故事，對孩子而言不一定是一件饒富興味的學習樂事，但是，本套書將複雜的歷史故事簡化，並善用生動的對話，引起孩子的閱讀動機，師長若是能藉此機會延伸介紹相關的歷史背景，必定能拓展孩子的視野寬度，同時也加深對於成語意義的印象。
優質的典故文本，也是師長引導孩子學習分析人物性格，進而加強成語意涵連結的教育機會。在這個資訊化時代，認識成語不僅能使談吐與文章的情感表達更加精確，更能從古人風範效法為人處世的精神；若能再搭配隨書配備的ＣＤ，讓孩子隨時隨地收聽、浸潤於有趣的歷史故事中，成語必能不再淪為考試的工具，而是能豐富孩子表達層次的成長良伴！
以心智圖為架構，使成語更貼近生活
文／暢銷作家、國文作文老師王韻華
很榮幸接到親子天下的邀約，為《晨讀10分鐘：成語故事集2．生活篇》寫推薦序。
成語是中華文化的瑰寶，結構嚴謹、語意豐富含蓄，短短四個字，能具體而微的將一篇故事一語道盡。
很可惜的是，孩子學習成語時，往往不甚理解，只囫圇吞棗的記下成語的意思，在教育現場，孩子誤用成語的狀況比比皆是，我自己曾改過孩子寫的「他是班上的『害群芝麻』」，或是「戰爭畫面令人嘆為觀止」，都令老師改得哭笑不得。
很多成語背後都有豐富的典故，說典故太沉重，不如當故事來聽，那該多有趣！
翻開《晨讀10分鐘：成語故事集2．生活篇》時，令我眼睛一亮，深深著迷，一個接著一個故事，透過流暢的語句、生動的摹寫，把成語典故的情境活靈活現的呈現於紙。
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文／臺南市國語文輔導團專任輔導員、閱讀推手彭遠芬
成語的學習，是從過去的年代到現代孩子，都相當重要的語文競爭力基礎。在過去的填鴨式教育年代，老師往往習慣用死背的方式，要我們將成語字典裡的內容統統塞進腦袋中；而教改走到今日，當強調活化學習的社會風氣漸長，更多家長急著想知道，成語可以怎麼學，才能讓孩子輕鬆愉快的內化並應用？我該在孩子幾歲的時候，採用何種適當的方式，才能讓我的孩子贏在起跑點？
我想，《晨讀10分鐘：成語故事集2．生活篇》這套完整配備劇場版CD的讀本，就可以為老師和家中有小學生的家長，解決孩子在成語學習上的問題，並提供一條更有趣的路徑來協助學習，對親師生來說都是一大福音。
親子天下出版社的「晨讀10分鐘」系列讀物，就是秉持著要讓孩子能在簡短的時間之內，吸收正向而又精華之學習內容的理念，從中學生系列發展到小學生各種文體的好文彙整；而這次的成語故事系列，用簡明卻生動的「歷史典故」為基底，讓孩子就算是在分散、短暫的時間之內，也能逐漸累積具備經典文學深度的知能和素養。
《晨讀10分鐘：成語故事集2．生活篇》依照動植物、人物、自然等八大主題，整理出人們耳熟能詳的常用成語，由有趣的「故事時光機」，引領孩子透過成語形成的背景故事，親近對於閱讀理解力尚未完全成熟的小學生難以望文生義的四字成語，並隨篇附錄其他意思類似的成語，讓孩子在對意涵產生興趣與共鳴的同時，能順水推舟，乘勝追擊，藉由認識相關成語，加深印象，且能在生活化的例句中，模仿應用。
不論是班級運用或者親子共讀，本套書以成語背景故事為主軸的編輯方式，無疑是讓我們能帶領孩子趁機認識歷史、從典故中了解時代背景的絕佳媒介。平時，若是直接對孩子灌輸歷史故事，對孩子而言不一定是一件饒富興味的學習樂事，但是，本套書將複雜的歷史故事簡化，並善用生動的對話，引起孩子的閱讀動機，師長若是能藉此機會延伸介紹相關的歷史背景，必定能拓展孩子的視野寬度，同時也加深對於成語意義的印象。
優質的典故文本，也是師長引導孩子學習分析人物性格，進而加強成語意涵連結的教育機會。在這個資訊化時代，認識成語不僅能使談吐與文章的情感表達更加精確，更能從古人風範效法為人處世的精神；若能再搭配隨書配備的ＣＤ，讓孩子隨時隨地收聽、浸潤於有趣的歷史故事中，成語必能不再淪為考試的工具，而是能豐富孩子表達層次的成長良伴！
以心智圖為架構，使成語更貼近生活
文／暢銷作家、國文作文老師王韻華
很榮幸接到親子天下的邀約，為《晨讀10分鐘：成語故事集2．生活篇》寫推薦序。
成語是中華文化的瑰寶，結構嚴謹、語意豐富含蓄，短短四個字，能具體而微的將一篇故事一語道盡。
很可惜的是，孩子學習成語時，往往不甚理解，只囫圇吞棗的記下成語的意思，在教育現場，孩子誤用成語的狀況比比皆是，我自己曾改過孩子寫的「他是班上的『害群芝麻』」，或是「戰爭畫面令人嘆為觀止」，都令老師改得哭笑不得。
很多成語背後都有豐富的典故，說典故太沉重，不如當故事來聽，那該多有趣！
翻開《晨讀10分鐘：成語故事集2．生活篇》時，令我眼睛一亮，深深著迷，一個接著一個故事，透過流暢的語句、生動的摹寫，把成語典故的情境活靈活現的呈現於紙。
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