內容簡介
今天是到海邊校外教學的日子，全班同學都很興奮。嗯，除了阿諾與琪莎。因為他們忘了今天要報告：「兩種有依存關係的海洋生物」。阿諾和琪莎手上只有一個鮪魚三明治，和一些味道很噁心的綠藻。這兩樣東西能有什麼關係呢？
「要學到一件事的最好方法，就是直接身歷其境。」卷髮佛老師大聲宣佈。下一秒鐘，我們的魔法校車竟然一路衝進大海中！就讓我們展開一場水中大冒險，來探索關於食物鏈的知識吧！
系列特色
◎全美最暢銷、得獎最多、最受歡迎的兒童繪本
◎最麻辣的魔法女教師－－卷髮佛帶領精怪頑皮的小學生，歷經一場場天翻地覆、驚心動魄又刺激精采的自然科學大冒險。
◎一本一主題，故事活潑、生動、爆笑、有趣，緊緊掌握兒童閱讀喜好與口味。
第二輯簡介
【魔法校車】系列，陪伴了許多孩子在自然科學的學習路上快樂成長。
這一輯十冊的主題更多樣，包括顏色、光、聲音、溫度、浮力、食物鏈、生物分解、光合作用等等，從孩子日常生活中有興趣的主題切入，達到輕鬆理解、有效運用的效果。每本書末特別規劃了「動手做實驗」或「佛老師筆記」的單元，讓讀者可以親身體驗或歸納該書的主題內容，學習起來更有勁！
快來搭上魔法校車，跟著卷髮佛老師和班上那群古靈精怪的同學們，一起進入鬼屋、飛到北極圈、潛水抓水怪……經歷一場又一場刺激精采的自然科學大探索。你會發現，原來深奧難懂的自然科學，也能輕而易舉的學習與理解喲！
「要學到一件事的最好方法，就是直接身歷其境。」卷髮佛老師大聲宣佈。下一秒鐘，我們的魔法校車竟然一路衝進大海中！就讓我們展開一場水中大冒險，來探索關於食物鏈的知識吧！
系列特色
◎全美最暢銷、得獎最多、最受歡迎的兒童繪本
◎最麻辣的魔法女教師－－卷髮佛帶領精怪頑皮的小學生，歷經一場場天翻地覆、驚心動魄又刺激精采的自然科學大冒險。
◎一本一主題，故事活潑、生動、爆笑、有趣，緊緊掌握兒童閱讀喜好與口味。
第二輯簡介
【魔法校車】系列，陪伴了許多孩子在自然科學的學習路上快樂成長。
這一輯十冊的主題更多樣，包括顏色、光、聲音、溫度、浮力、食物鏈、生物分解、光合作用等等，從孩子日常生活中有興趣的主題切入，達到輕鬆理解、有效運用的效果。每本書末特別規劃了「動手做實驗」或「佛老師筆記」的單元，讓讀者可以親身體驗或歸納該書的主題內容，學習起來更有勁！
快來搭上魔法校車，跟著卷髮佛老師和班上那群古靈精怪的同學們，一起進入鬼屋、飛到北極圈、潛水抓水怪……經歷一場又一場刺激精采的自然科學大探索。你會發現，原來深奧難懂的自然科學，也能輕而易舉的學習與理解喲！
作者簡介
作者介紹
喬安娜．柯爾（Joanna Cole）與布魯斯．迪根（Bruce Degen）
在【魔法校車】系列叢書中，展現了他們對於科學的熱愛與童趣。本系列屢獲THE NEW YORK TIMES，THE BOSTON GLOBE，THE HORN BOOK，THE BOOKLIST，以及AMERICAN BLLKSELLERS PICK OF THE LIST，A READING RAINBOW FEATURE SELECTION....等媒體與讀者的高度肯定。
作者喬安娜．柯爾曾因她在童書領域的卓越貢獻，而獲頒華盛頓郵報∕童書協會的非小說類大獎，以及大衛麥考文學獎。繪者布魯斯．迪根曾經畫過三十本以上的童書，包括傑西熊系列叢書（Jesse Bear series）。他是《離家遠航》和《漿莓》（Sailaway Home and Jamberry）兩書的作者兼繪者。喬安娜．柯爾與布魯斯．迪根和他們家人，住在康乃迪克州的同一個小鎮上。
譯者介紹
張詩薇
臺灣大學歷史系畢業。任職童書編輯，因而得以踏進繪本這一豐富、多元的迷人世界。現為遠流台灣館主編，編製過許多本土自然科學書籍。
喬安娜．柯爾（Joanna Cole）與布魯斯．迪根（Bruce Degen）
在【魔法校車】系列叢書中，展現了他們對於科學的熱愛與童趣。本系列屢獲THE NEW YORK TIMES，THE BOSTON GLOBE，THE HORN BOOK，THE BOOKLIST，以及AMERICAN BLLKSELLERS PICK OF THE LIST，A READING RAINBOW FEATURE SELECTION....等媒體與讀者的高度肯定。
作者喬安娜．柯爾曾因她在童書領域的卓越貢獻，而獲頒華盛頓郵報∕童書協會的非小說類大獎，以及大衛麥考文學獎。繪者布魯斯．迪根曾經畫過三十本以上的童書，包括傑西熊系列叢書（Jesse Bear series）。他是《離家遠航》和《漿莓》（Sailaway Home and Jamberry）兩書的作者兼繪者。喬安娜．柯爾與布魯斯．迪根和他們家人，住在康乃迪克州的同一個小鎮上。
譯者介紹
張詩薇
臺灣大學歷史系畢業。任職童書編輯，因而得以踏進繪本這一豐富、多元的迷人世界。現為遠流台灣館主編，編製過許多本土自然科學書籍。
自序／導讀
導讀
從簡單的食物鏈來了解複雜的生態系∕邵廣昭 (中央研究院生物多樣性研究中心執行長)
食物鏈，簡單而言，就是「大魚吃小魚，小魚吃蝦子，蝦子吃泥巴」，這一連串的掠食者及被掠者間的關係。
《魔法校車－－誰吃誰？》本書承續過去一貫的手法，由麻辣女老師帶領小朋友搭乘魔法校車駛入海洋，身歷其境地體會大自然裡弱肉強食的感受。平常肉眼不易看到的微小動、植物，例如書中的綠藻，其實是海洋生態系的食物鏈裡最重要的「基礎生產者」和「初級消費者」。牠們再被「次級消費者」的鯷魚，及「三級的消費者」的鮪魚所利用。食物鏈到此並未結束，鮪魚經由撈捕而被人類食用。原來人類才是地球上的「頂級的消費者」，主宰食物鏈和生態系的命運。
此外，書中也很巧妙地提到海岸「岩礁的生態系」，以及陸地「森林生態系」，點出了未來可以發展的觀察重點。全書最具巧思之處應是老師在一開始時要求的作業──兩樣生活在海邊而彼此相關的東西。其中阿諾和琪莎這一組因為沒有準備，臨時用手邊的鮪魚三明治和鞋子上的綠藻交差了事。沒想到卻歪打正著，因為鮪魚和綠藻正代表海洋生態系的三級消費者和基礎生產者，這兩個重要的營養層級。
很高興在美國大受歡迎的這套【魔法校車】能將小朋友帶入真正生態學的殿堂。透過他們精彩的繪畫，以及有如科幻小說般緊湊和出乎意料的情節，將科普知識以啟發式的教育方式傳授給小朋友，這的確是這一系列書籍得以與眾不同且繼續暢銷的主因。
策劃者的話
你搭過魔法校車嗎？∕兒童自然教育、自然旅行家 劉克襄
春天時，我在北美東海岸旅行。
有一天，在森林散步時，遠遠地看到，一輛橘黃色的小學校車，從雪地裡緩緩駛來。 它的鮮明模樣和鴨嘴型車頭，隨即讓我聯想到自己書桌上的那幾本《魔法校車》系列童書。於是，我好奇地問同行的美國鳥友夫婦，「你們有沒有聽過魔法校車？」
「你說的是不是，跟我們不一樣的觀察，那一系列嗎？」
從簡單的食物鏈來了解複雜的生態系∕邵廣昭 (中央研究院生物多樣性研究中心執行長)
食物鏈，簡單而言，就是「大魚吃小魚，小魚吃蝦子，蝦子吃泥巴」，這一連串的掠食者及被掠者間的關係。
《魔法校車－－誰吃誰？》本書承續過去一貫的手法，由麻辣女老師帶領小朋友搭乘魔法校車駛入海洋，身歷其境地體會大自然裡弱肉強食的感受。平常肉眼不易看到的微小動、植物，例如書中的綠藻，其實是海洋生態系的食物鏈裡最重要的「基礎生產者」和「初級消費者」。牠們再被「次級消費者」的鯷魚，及「三級的消費者」的鮪魚所利用。食物鏈到此並未結束，鮪魚經由撈捕而被人類食用。原來人類才是地球上的「頂級的消費者」，主宰食物鏈和生態系的命運。
此外，書中也很巧妙地提到海岸「岩礁的生態系」，以及陸地「森林生態系」，點出了未來可以發展的觀察重點。全書最具巧思之處應是老師在一開始時要求的作業──兩樣生活在海邊而彼此相關的東西。其中阿諾和琪莎這一組因為沒有準備，臨時用手邊的鮪魚三明治和鞋子上的綠藻交差了事。沒想到卻歪打正著，因為鮪魚和綠藻正代表海洋生態系的三級消費者和基礎生產者，這兩個重要的營養層級。
很高興在美國大受歡迎的這套【魔法校車】能將小朋友帶入真正生態學的殿堂。透過他們精彩的繪畫，以及有如科幻小說般緊湊和出乎意料的情節，將科普知識以啟發式的教育方式傳授給小朋友，這的確是這一系列書籍得以與眾不同且繼續暢銷的主因。
策劃者的話
你搭過魔法校車嗎？∕兒童自然教育、自然旅行家 劉克襄
春天時，我在北美東海岸旅行。
有一天，在森林散步時，遠遠地看到，一輛橘黃色的小學校車，從雪地裡緩緩駛來。 它的鮮明模樣和鴨嘴型車頭，隨即讓我聯想到自己書桌上的那幾本《魔法校車》系列童書。於是，我好奇地問同行的美國鳥友夫婦，「你們有沒有聽過魔法校車？」
「你說的是不是，跟我們不一樣的觀察，那一系列嗎？」