「從前的天色變得慢；車，馬，郵件都慢；一生只夠愛一個人。我覺得這樣的人生很好。」

沈遲是光明小學六年一班吊車尾的學生，他常覺得自己跟不上這個高速運轉的未來時代。有一天，班上來了位奇特的轉學生：一個叫做「小潔」的機器人。原來，小潔是位患有先天疾病的女孩，從小只能生活在家裡。她的科學家媽媽製造了可以傳遞感受的機器人，讓它得以代替小潔去上學。

沈遲逐漸和小潔成了好朋友，甚至還透過小潔，與班上不好相處的資優生周小優也變成了朋友，他們用夢境記錄儀更加了解自己的父母、聆聽遠在6731公里外的爸爸的心跳、還實現了離家出走的願望。三人一起創造了很多故事，也逐漸感受到了成長與生命的意義……

本書特色

☀青年文學獎得主 岳冰 最溫暖人心的作品
☀兒童文學作家王立春、東華大學華文系教授吳明益 專序推薦！
☀就算有缺陷，妳也是最棒的孩子。因為這個世界很有趣，我想讓妳也有機會一起感受。

推薦序 在預言中走向自己／王立春
推薦序 生命就是一個醒不來的故事／吳明益

第一章 奇怪的機器人同學
第二章 女孩子的戰爭
第三章 周小優家裡發生的大事
第四章 夢境記錄儀
第五章 六千三百七十一千米之外的心跳
第六章 一個離家出走的願望
尾聲 妳住在星星上面

推薦序

生命就是一個醒不來的故事
吳明益（東華大學華文系教授）

幾年前我的課堂上出現了一個削瘦的，帶著天真又倔強的氣質，上課時總喜歡看向窗外的女孩。她來上課前寫了一封長信給我，說「我叫岳冰，我的家鄉在有時候一個冬天會下三十場雪的遼寧阜新。我始終對文學滿懷熱愛並一直在努力嘗試和探索，從小學開始我一直在寫童話故事和少年成長類的小說……」 

來旁聽的那一堂課她帶了自己的作品《來自精靈世界的媽媽》送我，我回送了她《浮光》。我回去時翻看了那本帶些生澀感的童話，確定自己班上多了一個想賣夢維生的人。

與其說人類是渴求故事的生物，不如說人類是渴求「說」故事的生物。長期寫作下來， 我發現人是為了說故事而聽故事的。當我們聽（讀）故事時，腦中有一個聲音呼應著它，等故事結束，一切會在你腦裡頭成為雲霧，像夢一樣重新成形。某個時刻你醒來，故事變得難以解釋，這時唯有你開口轉述時，「那個故事」才能再次轉世。這時，即使你說的是別的故事，但訴說者已經變成你自己了。當我們選擇「說」某些故事時，自己的性格與靈魂也就隨之注入其中。

所以我常跟學生說，不能只是「讀」書，還要試著「說」書。書說久了，自己或許就能寫了。

岳冰從來不是需要這麼叮嚀的學生，她在我課堂出現時已經是個作者，所以只需要以本身的慣性航行下去就行了。果然，每經過一段時間，我的信箱裡就會出現一個故事的開頭， 或者是一場情節的片段。岳冰是一個不吝把殘缺的故事與人分享的人，能分享殘缺的故事， 是能寫出完整故事的第一步。因為「說」本身會產生生命力，它會讓故事生長出自我完成的性格。

岳冰在花蓮的幾年時光裡，說了不少故事。這些故事有個敘事共性，那就是訴說的人是少年（少女），故事裡的主角亦然。我的意思是，不管岳冰現在幾歲，她說的故事總讓我有「訴說者彷彿少女」的感覺。而她的故事裡的內容共性，則是抗拒既有的教育體制與命運， 強烈期待自由與開放想像。

《小潔和替身機器人》是她的畢業作品《醒不來故事集》裡的一部，這個故事集裡的另一部小說叫《光椛里的盡頭》。在「光椛里」這個地方，每個人都是以進入他人的夢境維生，只是回到光椛里之後，就不得再回憶夢境，要專注為進入下一場夢境做準備。由於這種特殊能力，因此「時間」對光椛里的人來說是一種幻覺，是不存在的標尺。光椛里的人以飛船來回在他人的夢境之間，像是責任（只要有人記住的事就會一直存在），也像是生命的隱喻，直到一個叫陶沁的孩子流連在某些夢境醒不來…… 

我們都知道，醒不來跟不願醒來是不同的。對某些記憶來說，醒不來比不願醒來更讓人感到悲傷。這個故事雖然像是以籮筐裝水（以故事的構想來說，它很難做到天衣無縫，只能像童話故事一樣不解釋許多事情的因果），但它卻有著以籮筐裝水的魅力―水珠會在籮筐的邊緣停駐，彷彿珍珠。

《小潔和替身機器人》則是將時間設定在充滿機器人的未來。主人翁沈遲是一個有著各種缺陷的孩子，他多思多慮，長相不夠精緻（在當時孩子的長相也是可以訂製的），充滿各種多餘的、沒必要的情緒（浪漫感、同情心）。這個班上有個和沈遲對比的人物是周小優， 她是完美孩子的代表，...

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王立春 兒童文學作家、詩人
吳明益 東華大學華文系教授