一組神祕密碼，一場創傷的風暴，
揭開一趟冒險的火車旅程……

當法院查封了家，「餅乾」跟著母親住進陌生城市的地下室，在新學校認識了玩家「鍋子」。當他以為自己已經遺忘生命的傷痛時，一場生火競賽，讓餅乾像被魔鬼附身似變得歇斯底里，主任手上寫有四個字密碼的紙條，到底代表著什麼意思？為什麼鍋子和餅乾要因此展開一場冒險火車之旅？

夜越來越深，跌進山谷的兩個人，手機斷訊，傷口流血，用力嘶喊求救，上面的人聽得見嗎？看著又大又圓的月亮，早已被家庭創傷衍生的情緒層層纏擾的倆人，該如何走出生命的幽谷。

「不是我不給機會，是你一定要給自己機會，才有機會。」
「請相信，活下來，就會有好事情發生，人生是值得期待的」

迷鹿系列
「迷鹿」系列，取自「迷路」二字。人在登山、行走時會迷路，在生活中也難免迷了路，不小心的上癮壞脾氣、沉迷網路，甚或犯罪。但「迷路」，卻也是和自己面對面、認識自己的最好時刻，在覺醒的過程中去發現、喚醒心底潛藏的向善力量，尋找一個有把握的出發點，重新上路。

作者序  猶聽見，柳丁從車籃子蹦落碎石山路的聲音…… 李明足
推薦序  活下來就會有好事情發生       呂芯秦
推薦序  兄弟，謝謝你懂我             柯淑惠

第一章    離開是為了再回來
第二章    當鍋子遇見餅乾
第三章    愛的便利貼
第四章    對抗惡勢力
第五章    邪惡的中秋節
第六章    生命中的貴人
第七章    期待畢業旅行
第八章    一組神祕密碼
第九章    我是為你好
第十章    鍋餅的畢業旅行

問答   作者接招

如同我在大三那年，遇見了研究自殺學的導師林綺雲教授，我終於娓娓道來，老師哭得好厲害，她的眼淚改變了我的世界，我覺得「她聽懂我了」。就在老師的陪伴下，我考上生死教育與輔導研究所，在畢業後全心投入遺族的輔導工作。

悲傷是一種最高尚的情緒，這是給失落的一分禮物。自悲傷中復原所獲得的最大的好處是，我們克服了最糟的狀況並登上了頂峰，可以成為一個不同於以往的人，比從前更好。悲傷如愛、未曾減輕，這一切如同巨大頑石，無法擊碎無法放下，永遠是我們生命的一部分。但我們可以透過表達悲傷、放下困惑、告別並祝福逝者讓自己越來越強壯，讓這一切漸漸的不再難以承受。

悲傷的經歷沒人想主動品嚐，萬一面臨了，也可以有康復和成長的空間。一片葉子落下了，明春還會有新芽；生命的風雨將我們摧折淋溼，卻抵擋不住我們向著陽光生長的力量。

推薦序    

兄弟，謝謝你懂我

臺北市東湖國中校長 柯淑惠

「人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易。」──德國社會學家卡爾．馬克思（Karl Marx）

英國知名學者、作家及神學家C.S.魯易斯（C.S. Lewis, 1898-1963）按照希臘文的用法，將「愛」分為親情（affection），友情（friendship），情愛（eros）和聖愛（agape）四大類。其中「友情」應當是自願的，不建立在「需求」的基礎上，所以更富有「靈性」。因此，如果「父母」是孩子生命中的第一個貴人；好同學（或好朋友），則是人生際遇中上天所賜的貴人，如同本書中的兩位個性截然不同的少年主角──餅乾與鍋子，相遇相知，相信「我並不孤單」，有人懂我，自此改變了彼此人生的故事。
    
尤其當「鍋子」發現「餅乾」疑似有「PTSD」（創傷後壓力症候群）時，特地上網了解其症狀表現，甚至希望透過醫療網頁上的專業建議，試圖幫助和守護自己最好的朋友。少年鍋子深深相信，自己樂觀的天性一定可以影響潛藏生命傷痛的好麻吉。於是他提案兩個人脫隊，自主規劃一趟特別的畢業旅行。從自己購買人生的第一張火車票開始，享受陽光下遼闊的稻田；在客運車上，遇見陌生長輩們親切的協助；在步行往姨阿嬤家，天色昏暗到只能看見彼此的路途中，互相依賴，互相信任，找尋正確的道路；回程一個不小心的意外，讓他們掉下山谷，幸好密集的樹林讓他們卡在大樹上，爬向樹洞，最後得以求救與獲救，是本書中最精采的段落，也明顯看出《我並不孤單──少年鍋餅的勇氣之旅》一書，試圖以「迷路」，意表生命過程中「心靈的迷路」，希望讀者跟故事角色一樣，在迷路中，發出聲音，願意求救，讓他人可以理解，可以伸出雙手，並學會面對自己，重新出發，找到「愛自己」的力量。
    
在本書中，還有另一種貴人──老師。我們都知道學校輔導工作除了學習輔導外，更重要的是生活輔導，也就是在協助同學運用本身的天生條件，充分發揮自己的潛能，與周遭的環境保持良好的互動，過著充實、愉快而有自信、有意義的生活，讓我們莘莘學子們學到帶得走的東西，一輩子受用無窮，將來在社會上成為有用之人。
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聯名推薦    

王淑芬  兒童文學作家
杜明城  臺東大學兒童文學研究所教授
呂芯秦  臺灣失落關懷與諮商協會理事
柯淑惠  臺北市東湖國中校長
郝譽翔  小說名家、國立臺北教育大學語教系教授
葉丙成  臺灣大學電機系教授