內容簡介
小屋食堂的期待
元智藝設系與內壢里合作今年邁入第八年，歷屆大四冠華組的學生以社區為創作的場域，與居民合力完成眾多的藝術與設計創作。2014年秋，因林勝傑里長的協助，由陳姓屋主提供位於活動中心旁的黃色小屋作為藝設系在內壢里的工作基地。初步推動的綠手指計畫，帶動居民改善居家環境，並予以美化和綠化，而黃色小屋、社區活動中心周邊、空中農園等公共空間，漸漸地成為居民休閒、集會和交流的中心場域。
目前黃色小屋一樓規劃成ㄧ社區居民與元智學生共食與分享的空間，可以說是「社區食堂」，加上「展覽與閱讀場」和「小農柑仔店」的複合式空間。整體規劃與執行的過程希望是採取居民參與、青年創業與學生創意的協力設計方式來實踐。讓社區居民間更具凝聚力，並聯繫外部資源，進行分享與交換，讓獨特又美味的「地方料理」等無形資產可以被下一個世代傳承與發揚。
元智藝設系與內壢里合作今年邁入第八年，歷屆大四冠華組的學生以社區為創作的場域，與居民合力完成眾多的藝術與設計創作。2014年秋，因林勝傑里長的協助，由陳姓屋主提供位於活動中心旁的黃色小屋作為藝設系在內壢里的工作基地。初步推動的綠手指計畫，帶動居民改善居家環境，並予以美化和綠化，而黃色小屋、社區活動中心周邊、空中農園等公共空間，漸漸地成為居民休閒、集會和交流的中心場域。
目前黃色小屋一樓規劃成ㄧ社區居民與元智學生共食與分享的空間，可以說是「社區食堂」，加上「展覽與閱讀場」和「小農柑仔店」的複合式空間。整體規劃與執行的過程希望是採取居民參與、青年創業與學生創意的協力設計方式來實踐。讓社區居民間更具凝聚力，並聯繫外部資源，進行分享與交換，讓獨特又美味的「地方料理」等無形資產可以被下一個世代傳承與發揚。
作者簡介
譯者介紹
目錄
推薦序 04
I序言 05
II關於內壢里 09
III顏色與質感 13
IV記憶中的味道 19
V概念與型態轉換 23
VI小屋食堂 29
山海 32
日嚐 34
串門子 36
屋中屋 38
慢食Slow Food 40
緣 42
VII 五月桃花 45
VIII 寄居工所 53
一家麵包屋 56
The guardian of green 58
小宅的世界 60
Tree SPA 62
Double份 64
光?宿 66
冰島 67
IX從想像到謫凡 69
X 結語 73
成員介紹 77
I序言 05
II關於內壢里 09
III顏色與質感 13
IV記憶中的味道 19
V概念與型態轉換 23
VI小屋食堂 29
山海 32
日嚐 34
串門子 36
屋中屋 38
慢食Slow Food 40
緣 42
VII 五月桃花 45
VIII 寄居工所 53
一家麵包屋 56
The guardian of green 58
小宅的世界 60
Tree SPA 62
Double份 64
光?宿 66
冰島 67
IX從想像到謫凡 69
X 結語 73
成員介紹 77
自序／導讀
宛如月光般溫暖也明亮的黃色小屋
（元智大學 藝術與設計學系 阮慶岳教授）
這是一本溫暖誠懇、同時深具啟發性的小書。
基本上，是記錄由黃琬雯老師所帶領的元智大學藝術與設計學系大二學生，以經營八年的社區「內壢里」為本，透過逐步改建更新荒廢多年的「黃色小屋」，作為進行「社區設計」的工作基地，其後兩次設計課題的成果紀錄。
看似有些微觀取向的設計內容，其實涵蓋著以人與社區為中心的廣大關懷，尤其把目前設計教育裡，過度依賴技巧手法與專業知識的自我侷限，開展出一種溫暖的人文關懷面向，並且藉由身體力行的長期處身社區裡，迴避因為浮光掠影式介入社區的可能缺失。
內壢里的平凡豐富與疏離冷漠，恰恰是此刻台灣非都會民間社區的真實寫照，看起來完全沒有什麼可以宣揚標榜，走進去卻也血肉淋漓真實動人。黃琬雯老師接續陳冠華老師的先前腳步，帶著學生們一步一腳印地埋首社區設計的實踐方向，除了讓我們看到設計教育的其他可能與新面向，也展現社區與設計結合的另一種探討可能。
我自己在過去的八年裡，親眼看著內壢里與黃色小屋，在與系上師生的互動過程裡，彼此共同經歷的學習與成長。對於過程的艱辛與挫折，我除了感動也有尊敬，更是開心能見到這本美麗小書的整理出版。
（元智大學 藝術與設計學系 阮慶岳教授）
這是一本溫暖誠懇、同時深具啟發性的小書。
基本上，是記錄由黃琬雯老師所帶領的元智大學藝術與設計學系大二學生，以經營八年的社區「內壢里」為本，透過逐步改建更新荒廢多年的「黃色小屋」，作為進行「社區設計」的工作基地，其後兩次設計課題的成果紀錄。
看似有些微觀取向的設計內容，其實涵蓋著以人與社區為中心的廣大關懷，尤其把目前設計教育裡，過度依賴技巧手法與專業知識的自我侷限，開展出一種溫暖的人文關懷面向，並且藉由身體力行的長期處身社區裡，迴避因為浮光掠影式介入社區的可能缺失。
內壢里的平凡豐富與疏離冷漠，恰恰是此刻台灣非都會民間社區的真實寫照，看起來完全沒有什麼可以宣揚標榜，走進去卻也血肉淋漓真實動人。黃琬雯老師接續陳冠華老師的先前腳步，帶著學生們一步一腳印地埋首社區設計的實踐方向，除了讓我們看到設計教育的其他可能與新面向，也展現社區與設計結合的另一種探討可能。
我自己在過去的八年裡，親眼看著內壢里與黃色小屋，在與系上師生的互動過程裡，彼此共同經歷的學習與成長。對於過程的艱辛與挫折，我除了感動也有尊敬，更是開心能見到這本美麗小書的整理出版。