<本書特色>

本書兼具量化研究之研究方法論的論述，以及統計分析應用的解析。是研究生從事量化研究論文寫作的必備工具書。

本書自出版後，廣受讀者肯定，再版增列許多相關內容，如量化研究內容的檢核與評析、資料處理的其它議題、結構方程模式假設模型驗證概念與注意事項等，再版內容更豐富、說明更清晰、解析更詳盡，且涵括範圍更寬廣，更為完整，對於整個量化研究的論文寫作與統計結果撰寫有更實質的助益。

<本書簡介>

本書不是統計方法操作或一般統計學原理的介紹！

量化研究強調實徵性、系統性與客觀性，
本書關注的是研究者從事量化研究時，應掌握的原則與注意的事項，
對於計劃從事實徵性研究而言，本書是一本導引與概念澄清的書籍。

從研究者中心的論點出發，
詳細描述量化研究典範的程序及研究者的迷思。
對於量化研究時應有的明確信念與態度，
及研究者常犯的錯誤與不適切之處，均有簡要而完整的介紹，
熟讀本書對於量化研究的整個流程、觀念釐清與論文撰寫的助益甚大。

<作者簡介>

吳明隆
◆現職
高雄師範大學師資培育中心副教授
◆學歷
高雄師範大學教育學博士
◆著作
多層次模式的實務應用(五南)
結構方程模式實務應用秘笈(五南)
結構方程模式—AMOS的操作與應用(五南)
結構方程模式－SIMPLIS的應用(五南)
SPSS操作與應用—多變量統計分析實務(五南)
SPSS操作與應用—問卷統計分析實務(五南)
SPSS操作與應用---變異數分析實務(五南)
SPSS(PASW)與統計應用分析Ⅰ(Ⅱ)(五南)
教學倫理—如何成為一位成功教師(五南)
霸凌議題與校園霸零策略(五南)
班級經營的策略與實踐(五南)
班級經營－理論與實務(五南)
◆電子郵件：[email protected]

<本書目次>

Chapter 01 量化研究的本質 1
壹、量化研究特徵 2
貳、獲取知識的方法 7
參、科學方法的特徵 10
　　一、科學是實徵的 11
　　二、科學是客觀的 11
　　三、科學是自我校正的 11
　　四、科學是進展的 11
　　五、科學是暫時的 12
　　六、科學是簡約的 12
　　七、科學是關注理論的 12
肆、量化研究與質性研究的統合 14
伍、問卷調查的應用─德懷術 16
　　一、德懷術的特性 17
　　二、德懷術的穩定度或一致性指標判別 19
　　三、德懷術的限制 22
　　四、德懷術的實施步驟 23

Chapter 02 量化研究論述的架構 31
壹、量化研究論文的架構 32
貳、量化研究論文呈現原則 39
　　一、真實數值－－真實性的結果 39
　　二、完整報表－－數據的完整性 40
　　三、客觀詮釋－－依據數據說話 40
　　四、統整歸納－－資訊而非資料 40
參、量化研究的誤差 54
　　一、測量工具的誤差 54
　　二、抽樣程序的誤差 55
　　三、資料檢核的錯誤 56
　　四、使用不適切方法 57
　　五、結果詮釋的錯誤 58
肆、相關研究與比較研究 62
　　一、生命意義感與自我概念之相關分析 63
　　二、生命意義感與憂鬱傾向之相關分析 63
　　三、國小高年級學童自我概念與憂鬱傾向之相關分析 64

Chapter 03 研究問題與假設 73
壹、研究問題與研究假設 74
貳、量化研究的迷思 80
　　一、迷思一：「做量化研究的人統計方法一定很強？」81
　　二、迷思二：「為了節省時間，直接引用先前研究工具？」 84
　　三、迷思三：「參考學長姐寫法，依樣畫葫蘆，定不會錯？ ( 因為學長姐的論文已經口試委員審查過)」 84
　　四、迷思四：「研究變項愈多，表示題目愈有深度？」87
　　五、迷思五：「使用愈複雜的統計方法，表示分析愈深入？」 87
　　六、迷思六：「問卷題項的題項數愈多，愈能測得所要的特質？」 89
　　七、迷思七：「取樣的樣本數愈大，表示研究推論效度愈高？」 90
　　八、迷思八：「研究差異或相關之顯著性沒有達到顯著水準，是否研究就欠缺價值性？」 90
　　九、迷思九：「統計方法只用到簡單的次數百分比及卡方檢定，統計方法是否太簡單？」 91
　　十、迷思十：「研究變項的相關文獻很少，研究主題是否值得探究？」 91

Chapter 04 量化研究之測量工具 95
壹、總加評定量表的特性 97
　　一、是一種自陳量表 98