如何將既有知識的素材去蕪存菁，重新組織，讓學生容易掌握內容核心，實有賴編書者的匠心獨運。統計學教科書不是想讓人人成為統計學家，而是主張學習統計學課程旨在於訓練學生懂得先確認資料的需求，如何去找尋和判讀適切的資料，並且將其分類、轉化和測量成數字和文字解釋，思考如何去降低和控制其中所產生的不確定性和變異性，表達成溝通的訊息，形成一個統計過程的建構和思維，才能對資料做最完善的理解，培養出正確的統計觀念。讓統計概念融入生活。並且在適當章節之處引用報章雜誌的報導諸如台灣人口中位數之類的實例，凸顯統計學的實用性，並且數次將與健康相關的統計資料引用於書中，力圖使內容更加新鮮、和易於閱讀理解。
1.在第一、二單元部分增加許多圖示或實例，希望有助於初學者理解專有名詞或敘述。
2.各章於適當處穿插「輕鬆休息站」或「知識加油站」，增加統計學相關的人文知識或典故，以提升教科書的趣味性。讓統計學不再只是一堆冷冰冰的數字，而是富有人性溫度的人文素養。
3.各章在適當處有「強化學習」的提示，提升學生的注意力，有助於學生掌握全章重點，或是教師考試的題目參考。
4.各章於適當處講解生活化的統計學概念，通俗易懂，深入淺出，生動詳細，便於學生於研讀時理解吸收。
5.本書附有全書整體架構圖，讓學生瞭解各章之間的相關性。
6.本書附有基礎統計學的公式摘要，讀者應時時翻閱，有利於記憶。
7.書末附有習題的單數題解答，可供學生核對答案。