◆高國中國文輔導團教授、校長、老師　最前線按讚 ◆作家、建中國文科教師凌性傑　專文推薦 ◆台北市特殊優良教師、SUPER教師、景美女中語文資優班教師及召集人，陳嘉英老師巡迴全台、累積百場高國中輔導團　第一手教學分享經驗 回到寫作的本質，一同領略讀書的快樂，理解的快樂── 聯合報好讀周報人氣專欄【寫作力】 陳嘉英老師的作文百寶箱 沒想到國文課可以這麼上！嘉英老師的學生好幸福！ 國文作文拿分關鍵，一半在於讀懂題目 【精采內容】 美麗的迷人風景，迷人的意義路標── 一本兼具理論與實用的好書，提供學習寫作者多元思考的機會。 嘉英老師巧妙設計，引領讀者享受寫作的樂趣，每一課題都回應了寫作的本質： 我們為何而寫？寫給誰看？該怎麼寫？怎樣才能寫得好？ 嘉英老師說：「作文跟個人的生活經驗多寡沒有絕對關係，重點是對題目的想像力有多遠！」望著黑板上題目發呆，被引導敘述或點到為止的解說框住的經驗，讓作文成為夢魘，表達的欲望也因此被遏止。作文課，不該以完成文章為唯一目的，審題、取材、結構的構思歷程本身就是目標，也是成果。透過賞讀名家作品，觀摩表現手法、由簡而繁的發想、從片段到成篇的層次，激發學生連結所學所見的素材，碰撞創意！ 【本書特色】 ◎化整為零：每篇均備有「寫作小叮嚀」、「寫作百寶箱」等小單元，溫故知新好幫手 ◎範文新穎：下筆前，先練習看的能力！選讀報章新聞、網路貼文，聯想動腦好新潮 ◎他山之石：原來其他人這麼寫！教學現場第一手，同學們的佳文分享 ◎主題獨立：單篇練習、自我訓練好好用！創作寫作力的精華大補帖 【作文就像蓋房子，先來一節課】 作文像蓋房子，首先必須決定蓋的地點、樣式、用途，然後依據所想呈現的風格選擇適當的材料，這道理用之於創作，便是審題、立意、取材。大家寫作文時最苦惱的便是不知如何下筆，而這多半緣於沒有材料，以致腸枯思竭，難為無米之炊，寫作首先鎖定如何從普通的立意出發，尋常中取得材料，並透過高明的技巧點化、深入的觀點呈現，形成一篇充分表達的文章。 散文講究情感之美，但如何在描繪風物、敘寫事件、闡述哲理感染他人，除了立意，勢必由遣詞造句的基本功夫著手，才能以最切當、凝鍊的語言符號來呈現。遣詞造句是寫作基本功，因此以使用語詞與句型是否精確流暢，作為區隔級分的標準。基測六級分「遣詞造句」所敘述的評分規則是「能精確使用語句與各種句型使文句流暢」。如果能正確使用語詞，文意尚稱清楚但「有時出現冗詞贅句，句型較無變化」則落於四級分。「遣詞用句不夠精確或出現錯誤，句型、冗詞贅句過多」是三級分。相形之下，對於學生是否能精確造句遣詞，在平鋪直敘間變化句型，以修辭表現寫作技巧的要求，比「立意取材」、「結構組織」來得嚴格。 【全台高國中國文輔導團校長、老師　最前線推薦】 ◎王秀梗（台南國文輔導團） ◎吳韻宇（桃園國文輔導團） ◎李育彥（台南一中） ◎李函香（台北市國文輔導團） ◎卓翠鑾（嘉義女中） ◎林心暉（屏東女中） ◎林美雲（台北天母國中校長） ◎林麗芬（馬公高中） ◎唐嘉蓮（台東女中） ◎高鴻怡（桃園國文輔導團總召集） ◎張史寶（花蓮中學） ◎許文姿（新北市國文輔導團） ◎許瑞秋（宜蘭文化國中） ◎陳怡玲（嘉義國文輔導團） ◎陳智弘（中山女中） ◎陳靜儀（教育部中央團） ◎楊子霈（高雄女中） ◎劉佳宜（羅東高中） ◎劉榮嫦（台北西湖國中校長） ◎鄭圓鈴（師範大學國文系教授） ◎鄭潔慧（高雄國文輔導團） ◎簡鈺珣（台中國文輔導團） （按姓名筆劃排序） 【編輯推薦】 長久聽聞嘉英老師「驚人」而且「驚奇」的教學故事，親臨教室現場，身歷實境嘉英老師的「教學力」，真實感受到教學現場時時刻刻都可以千變萬化的魅力。當天是景美女中高一某班級學期末的國文課，安排電影《10+10》的放映；從〈海馬洗頭〉到〈諸神的黃昏〉，光是題目的拆解加上典故穿插，嘉英老師以三分鐘時間，信手拈來便是一堂即席的國文課。景美女中圓形的圖書館下課時間湧進一批批黃衣女孩：「再十分鐘就要做小論文發表了。」「新學期要帶她們分組拍紀錄片！」圍在嘉英老師身邊的學生不曾散去，「也好想被這樣的老師教到呀，」嘉英老師的學生，果真好幸福！ 【好評推薦】 「嘉英老師不僅將寫作祕技分享出來，還極為體貼地為莘莘學子整理歷年寫作試題，大大減輕了考試的壓力。《寫作力》一書層次井然，先從提問思考談起，引導學習者如何立意取材才能讓思想更具深度、廣度。接著談文字魔法、感官體驗，往往扣緊生活，充滿了情味。這除了是實用的考試作文密技，更是人情歷練與思想辯證的彙整。在這個基礎上，嘉英老師告訴我們寫作的內容與方法。更重要的，我們看見了嘉英老師在課堂上的實踐成果。書中收錄了許多青春寫作者的作品，有了這些文章範例，讓我們知道寫作教學不能是一場空談。」 ──凌性傑