◆亞馬遜長距暢銷榜之讀者最愛書籍、五顆星盛讚！紐約時報暢銷書！ ◆《商業周刊》1063期書摘推薦！ ◎內容全新修訂、排版。 ◎出版至今暢銷逾20萬冊，讓上億個家長感動掉淚的教育書！ ◎從事教育工作超過30年的雷夫老師——美國唯一獲頒國家藝術獎章，英國女王、達賴喇嘛及歐普拉一致推薦的教育奇蹟！ ◎2012年，雷夫老師帶領小小莎士比亞們於TED演出：「Ladies and gentlemen, the Hobart Shakespeareans」，精彩展現這份教育成果！ 好的老師，是教室裡的奇蹟—— 創新的教育方式，他把孩子變成熱愛學習的天使； 熱情的教育態度，他把教室變成溫暖的家。 「成功無捷徑：真正的卓越是靠犧牲、錯誤，以及大量的努力掙來的。」 ——雷夫老師 在洛杉磯某個充滿貧窮與暴力的地區裡，有一間與眾不同的小學教室，它是「第56號教室」。這裡的孩子大多來自移民家庭，家境貧困，英文也不是他們的母語。成長在這樣的環境之下，他們似乎注定了一輩子平庸。 然而事實上，這些孩子的全國測驗成績高居全美前5％，長大後就讀於頂尖大學，在各個領域都有不凡的成就，而改變這一切的就是：雷夫老師。 雷夫老師將第56號教室打造成一個充滿歡樂卻毫無恐懼的地方。 除了自然、數學、歷史等科目之外，他們盡情享受莎士比亞、經濟學與搖滾樂。這些看似瘋狂的創意是雷夫老師教學熱忱的化身。透過莎士比亞、班上特有的經濟制度，讓孩子們了解「團隊合作」、「語言的力量」，以及「正確處理金錢的態度」。對這些孩子來說，第56號教室是他們的避風港，而雷夫老師則是上帝送給他們的禮物。 雷夫老師與他的第56號教室，早上6點就開始上課、下午5點半才下課，寒暑假期間，學生也自願到校學習，雷夫老師到底有什麼魅力，讓學生如此熱愛學習？他就像是一位心靈導師，教導學生一生受用的技巧，以及人格、信念的培養。 「平庸」在第56號教室找不到容身之地，因為這裡的孩子勇於挑戰社會期待。 雷夫老師是怎麼辦到的？在本書中，他和教師、家長們分享他的訣竅、技巧、課堂活動、創新構想，以及願景。 好的老師是教室裡的奇蹟，他們能把每個孩子都變成熱愛學習的天使。 讀完本書，除了敬佩雷夫老師的教學創意與熱忱，你更會希望這樣的奇蹟也能發生在自己孩子的班級裡。 〔第56號教室的奇蹟．截然不同的課堂生活〕 ◎關於「品格」：道德六階段的成長，需要終其一生的努力。 雷夫老師在上課的頭一天就把柯爾堡的「道德六階段」教給學生，「六階段」成為凝聚全班的黏著劑。信任是地基，「六階段」則是引導學生學業和人格成長的基礎建材。 常常有代課老師寫感謝紙條給雷夫老師，因為他們對於第56號教室的學生能自動自發地調節說話音量感到訝異。代課老師問孩子們為什麼輕聲細語，孩子們告訴他，他們不想吵到隔壁班的學生。當這位老師說他覺得很熱的時候，好幾個小傢伙自動拿出小冰箱裡的瓶裝水給他喝。 「我知道我們可以做得更好」——人要忠於自己的原則，要孩子們達到更好的境界是非常高標準的，但雷夫老師還是這麼要求他們。 ◎關於「閱讀」：閱讀是生活的基石，是和世界接軌的方式。 雷夫老師相信：熱愛閱讀的孩子們將擁有更美好的人生。在第56號教室，是以「讀書時發出多少笑聲」和「留下多少淚水」來衡量學生的閱讀能力。這些孩子將終生閱讀，並為自己的人生而讀。 雷夫老師更重視每一篇孩子的寫作。他不只仔細閱讀、批改誤漏，還會選出兩、三篇文章將作者的姓名隱去，原封不動地打出來，然後在課堂上發給所有學生閱讀，並討論與修正文法或寫作上的錯誤。透過閱讀同儕的作品，他們開始懂得如何區分作品的優劣，學生們的寫作能力有長足的進步，並樂在寫作。置身第56號教室讓他們感到自在，他們不怕犯錯。他們知道沒有人會嘲笑或斥責他們。 ◎關於「金錢教育」：教孩子終其一生都有用的技能，「管理金錢」就是其一。 第56號教室的所有學生都會在開學第一天申請一份教室工作。工作清單上羅列了球具管理人、銀行、警官等各種職業。每一份工作的薪資都有些微差異。有工作，就有月薪（以第56號教室自創的貨幣來支付）。孩子們把薪水存在銀行，他們必須存錢來支付使用課桌椅的費用；座位越靠前排，費用就越高。 透過這套第56號教室獨有的經濟制度，孩子運用分類帳頁學習記帳、存錢、保持收支平衡，並明白節儉的價值、延遲享樂來學習儲蓄，更體會父母親賺取金錢的辛勞。 ◎關於「考試」：測驗只是理解的溫度計，不管考得如何，隔天太陽都照樣升起。 如果數學科測驗有20個選擇題，第56號教室的孩子們會視之為80題。他們的任務是找出20個正確答案和60個不正確的答案。在第56號教室，孩子們知道選擇題是精心設計的結果。 孩子們也知道，一次沒考好並不代表世界末日。這只代表一件事情：自己還不了解這個技巧，而雷夫老師很願意再為他講解一次。本班班訓中的一條，就是「凡是值得做的事情，就值得好好做」，而有效的讀書是「怎麼讀比讀了多少更重要」。同時，雷夫老師也提醒學生：「一生中最重要的問題，永遠不會出現在標準化測驗上。」 ◎關於「藝術」：追求完美，即使永遠無法企及，過程就是一切。 雷夫老師強調「藝術」的基本真理，加入管弦樂團的孩子們不只學到如何拉小提琴或吹單簧管，也學到了紀律、責任、犧牲、練習、更正錯誤、傾聽，以及時間管理。擁有這套技巧對孩子們來說絕非壞事。 不管是音樂還是繪畫，都是讓孩子們一邊學習、一邊度過愉快時光的好辦法。在一個所有事物都標準化的世界裡，藝術讓孩子們保有獨特的自我——一如梭羅所說：「忠於另一種鼓聲，大步向前」。 【台灣各界名人聯名推薦】 ◎吳忠泰（全國教師會前理事長） ◎吳武雄（臺北市立建國高級中學前校長） ◎李嗣涔（國立臺灣大學前校長） ◎李慶安（前立法委員） ◎林天祐（臺北市立教育大學前校長） ◎林奇芬（財經作家） ◎柯志恩（淡江大學教授） ◎夏韻芬（暢銷書作家） ◎高怡平（資深媒體人） ◎陳鳳馨（資深媒體人） ◎傅　娟（資深媒體人） ◎黑幼龍（卡內基訓練大中華地區負責人） ◎劉美娥（臺北市新生國小前校長） ◎蔡詩萍（資深媒體人） ◎鄭弘儀（暢銷書作家） ◎鄭　鐳（臺北市私立奎山學校校長） ◎嚴淑玲（誠品兒童書店前店長） ◎（依姓氏筆畫排列） 「閱讀《第56號教室的奇蹟》，把奇蹟帶給你的孩子吧！」 ——李家同（國立暨南國際大學教授） 「沒有不可教的孩子，只有不用心的老師」 ——洪蘭（國立中央大學教授） 「洋溢在第56號教室裡的創意和熱情」 ——林良（兒童文學作家） 「讓每一個學習歷程都成為可以傳講的美好故事」 ——曾憲政（國立新竹教育大學前校長） 「要搶救教育先看《第56號教室的奇蹟》」 ——莊淇銘（國立臺北教育大學教授） 「火燒頭髮的熱情」 ——秦夢群（國立政治大學教育系特聘教授） 「唯有真愛，才能創造奇蹟」 ——陳美儒（臺北市立建國高級中學國文老師） 「能當雷夫的學生，是件多麼幸福的事啊！」 ——楊樺（TVBS國際新聞中心主任） 「期待臺灣出現好多好多的雷夫老師」 ——蔡淑?（新北市書香文化推廣協會前理事長） 「我與九歲女孩的閱讀實習」 ——簡靜惠（洪建全教育文化基金會董事長） 「在潛移默化中，達成卓越的學習成就！」 ——李秀貞（中華民國各級學校家長協會理事長） 「一本令人愛不釋手的好書，以德育為核心，重視五育均衡發展的全人教育，與全方位的學習目標；相信透過本書的啟發與指引，可塑造溫馨的家庭氣氛、營造友善的校園文化、重建清新的社會風氣。」 ——蔡秀媛（臺北市敦化國小前校長） 「老師的專業與熱忱，建立了師生的互信基礎，營造了教室的春天，啟發了孩子的心靈，孩子的心裡充滿了善念，第56號教室不只是奇蹟，簡直就是天堂。」 ——胡應銘（臺北市仁愛國小前校長） 「這本書反應了現在教育的盲點，是值得親、師、生共同研讀的一本好書。」 ——陳柏蒼（臺北市延平國小前家長會長） 「雷夫．艾斯奎是個天才、聖人，更是美國教育體系應該全面效法的對象。雷夫老師的努力改變了這些孩童的一生。」 ——《紐約時報》 「雷夫．艾斯奎鼓吹努力付出的價值、誠實的自我反省，以及追尋自我的勇氣，現代梭羅這個稱號，他當之無愧。」 ——《Newsday》 「為了如何教育下層階級而吵嚷不休的政客們，何不在雷夫任教的第56號教室外停下腳步，靜靜欣賞他們的年度莎劇演出。你以為這是件無聊的苦差事？聽聽教室裡那一陣陣哄堂大笑吧！」 ——《時代》雜誌 「雷夫班上的孩子們走過這世界的種種陷阱和圈套。貧窮等於黑暗；他們住在路燈不亮的街道、燈光昏黃的房子，房間到處是以前房客留下的髒汙。而這間「第56號教室」是他們的出口、希望的亮光。」 ——《洛杉磯時報》 【出版緣起】 「謝謝你，雷夫老師！」 ——朱凱蕾（高寶書版集團發行人）