教 養 ADHD 孩 子 最 佳 入 門 書 ！簡單！清晰易懂圖解模式，幫助了解ADHD的發展障礙 ！方便！圖表說明搭配具體方案，省去自行摸索的茫然 ！實用！生活教養守則＆應對解說，為親師困境找出口 以為孩子故意唱反調、調皮搗蛋、動個不停而大動肝火？ 三天兩頭收到老師通知「孩子不乖」而感到丟臉與無奈？ 以上可能是注意力缺失過動症（ADHD）導致的發展障礙！ 本書具體可行的方法，將能給予ADHD教養者最佳支援， 讓親師能順利協助孩子，解決學習、人際、生活等困擾： ．提升專注能力．強化學習興趣．改善溝通能力 ．穩定情緒發展．融入同儕生活．培養自尊自信 【孩子有ADHD傾向，家長先做到２改變】 改變１＞改變思考模式，往好的地方想，但別太樂觀 用不一樣的想法跟心境面對，狀況其實沒有那麼糟！ 壞的部分要正確認知，適當介入才能摸索最佳方式。 改變２＞讓孩子獨力完成工作，促進成長，增加信心 戒掉會讓症狀惡化的習慣：電視、電腦、過度保護， 創造可與人互動的場合：運動、做家事、去公園玩。 【當ADHD孩子發出訊號，適當應對很重要】 訊號１＞課堂上的麻煩製造機 ＮＧ！以強烈語氣或手段，制止過動當下的任何行為 ＯＫ！偶爾忽略孩子的脫序，表現「比較好」就讚美 訊號２＞有些科目總是學不會 ＮＧ！拿孩子和其他人比較，或要求達到相同的水準 ＯＫ！以圖形和顏色輔助，可以提高閱讀力和計算力 訊號３＞無法與同學打成一片 ＮＧ！把被排擠責任歸咎孩子，認定問題出在他身上 ＯＫ！穩定情緒、費心教導，引導孩子伸出友誼之手 訊號４＞在家出外都經常受傷 ＮＧ！一味限制孩子的行動或企圖營造絕對安全環境 ＯＫ！讓孩子適時經歷小危險，並趁機教他如何避險 訊號５＞說起話來條理不分明 ＮＧ！旁人不聽完就斷章取義，使孩子怨懟無限累積 ＯＫ！營造安心說話環境，慢慢教孩子如何表達自己 訊號６＞被罵時會加倍地暴怒 ＮＧ！情緒化反擊與責備孩子，或把他視為問題兒童 ＯＫ！態度問題擺一邊，心平氣和先聽聽孩子的心聲 【專業推薦】 宋維村／兒童精神科領域權威、若瑟醫院前院長 吳怡慧／臺北市立大學特殊教育學系助理教授 劉永寧／臺北市學習障礙協會常務理事