這隻六足小蟲總能激起多數人內心最深層的恐懼， 就算稱不上是人類的好夥伴， 但是沒有牠，人類也活不下去。 早在人類出現之前，蟑螂就已存在，最早的蟑螂化石可追溯到西元前3.25億年的石炭紀，那個時期留下的每一種昆蟲化石，都代表一個物種的滅絕，唯獨蟑螂例外。牠是地球現存最古老的昆蟲，不愧為極成功的演化設計；牠行為低調，幾乎什麼都吃，無論到哪裡都能開枝散葉。 「牠遊走於家庭和野外，被視為骯髒的異類，有可能會顛覆秩序，就像騙徒一樣。」 美洲平民會對蟑螂產生同理心，這並不令人意外。據信居家蟑螂是搭乘奴隸船，從非洲抵達美洲，跟奴隸一樣被迫在新國度尋找立足之地。牠們必須足夠機智，才能在嚴苛的環境裡生存，因此在許多加勒比的民間故事裡，蟑螂被賦予類似騙徒的角色。 「蟑螂其實是最愛乾淨的昆蟲，絕不允許身上沾染汙垢或疾病。」 蟑螂確實會散播疾病，但很多都是假警報。科學家認為，蟑螂對人類健康造成的威脅，大概跟普通的蒼蠅差不多。對待蟑螂就跟對待蒼蠅一樣，我們可以控制牠們的數量，卻可能永遠無法讓牠們從我們的身邊消失。 「人類與蟑螂對戰，我賭蟑螂獲勝。」 時間已證明蟑螂有能力改變身體與行為，適應人類的各種攻勢。每當有效的毒藥開始被廣泛使用，無論是噴劑、膠劑或粉劑，蟑螂幾乎隨即開始培養自身的抗藥性；而且效果最好的藥劑對蟑螂造成的傷害，總是不及對人類健康造成的傷害。 「蟑螂是一種恩賜，牠們的祖先陪伴人類，一步步從野蠻邁向文明。」 除了清理人類留下的垃圾，蟑螂對人類還有另一項貢獻：牠們被視為神經生物學的絕佳模式動物。人類為了更了解生命，而犧牲千百萬隻蟑螂。隨著科技發展，人類也想控制牠們的行動，試圖讓背著攝影機的蟑螂進入災區、尋找生還者。 「反思蟑螂的另一個啟示是：尊重生命，即使是最低等的生物，也有值得學習的地方。」 蟑螂的生理結構，多是為了找尋食物、配偶，或是躲避迫害，沒有一項是用來侵略或欺負他人的。也許牠們愛好和平，與人為善，不求亮麗外表，只求做好本務，但又生命力強韌、不輕言放棄生存的權力。 【各界推薦】 李後晶／台灣大學昆蟲學系教授　 蔡任圃／中山女高生物老師　 陳俊穎／弘文中學生物老師　 吳沁婕／昆蟲老師&暢銷作家　 黃仕傑／自然生態暢銷作家　 柯心平／台灣昆蟲館館長　 雷雅淇／PanSci 泛科學主編　 蔣維倫／PanSci 泛科學專欄作家　　 作者講述一個大自然演化的成功故事，主角是打不倒的「小強」。如果你討厭蟑螂，可以將牠踩在腳下，但作者明確指出，牠不僅不會被打倒，還會一直笑到最後。 ——《科克斯書評》 作者將事實與虛構完美融合，敘述一個引人入勝的故事，敏銳描述與我們同床異夢的鄰居，蟑螂。 ——《發現》 集結了許多絕妙的蟑螂科學研究，展現蟑螂驚人怪異的本領。未來某天蟑螂的觸角蔓延至宇宙，一點也不意外。唯有蟑螂能超越蟑螂！ ——陳俊穎，弘文中學生物老師 e04！我就是愛小強！一旦發現蟑螂，大部分人會驚慌失措。我也曾因為看到牠們而頭皮發麻，尤其是會飛的那種。藉由自然觀察經驗，我才慢慢認識這種不討喜的昆蟲，進而到處記錄牠們，從生態行為到文化與食材，其實蟑螂很不簡單！如果您沒辦法像我現場體驗，那就翻開這本書，跟著一篇篇精彩的故事，了解這傢伙有多厲害吧！ ——黃仕傑，自然生態暢銷作家，著有《鍬形蟲日記簿》 蟑螂是演化上的奇蹟，是適者生存的最佳典範。累積數億年的蟑螂智慧，值得人類這個年輕的物種好好學習。 ——柯心平，台灣昆蟲館館長 試圖用化石去拼湊離我們遙遠的恐龍是一種浪漫，而蟑螂這個每天與我們緊密相伴的生物，不只曾經和恐龍共存，還是比恐龍早一億五千萬年就出現在地球的大前輩。小強，是你我最熟悉的「陌生螂」；很多事太近反而看不清，而看完本書之後，我願意去欣賞，如此精巧像設計般，將生存一事極致呈現的生物，牠無與倫比的美麗。 ——雷雅淇，PanSci 泛科學主編 「如果可以……最好全身上下都有被碰觸的感覺……」蟑螂也怕寂寞嗎？翻閱本書，那細小油亮的昆蟲彷彿有了人性，牠一樣畏懼孤單、追求愛情、盡情生活。充滿畫面和情感的影像，一幕幕地隨著想像力奔放而出。當然，想像力有時候也會跑出不太愉快的一面，「如果沒有蓋上鍋蓋……蟑螂會從天花板風扇的葉片掉進食物裡。」畢竟，這是蟑螂人生啊～ ——蔣維倫，PanSci 泛科學專欄作家 每一次和蟑螂的近距離相處與接觸，看著小巧玲瓏的軀體，在手指間綻放生命的躍動，讓我一次又一次、重新發現萬物錯綜複雜的迷人之處。 ——張書維，中山女高學生 蟑螂，打不死的小強。神奇的動物，在地球活了三億年，歷經冰河時期種種劫難，存活至今。研究牠不死的傳奇、挖掘牠生存的祕密，就是我們蟑螂班神聖的使命！ ——藍愷嬿，中山女高學生 蟑螂課真的很有趣，因為有好玩的實驗。雖然做實驗時會遇到困難，但就是因為要想辦法突破困難，讓這個課更加有趣；我覺得解決困難是這堂課中最難忘的部分。 ——徐詩涵，中山女高學生 蟑螂的課程讓我們能在現有的課程之外，更貼近科學家的例行工作，動手實驗的收獲不僅限於學術上，更屬人格的培養，要有耐心及細心才能完成實驗。 ——戴心妤，中山女高學生