【本書特色】 現代父母難為， 由上而下的權威教育不可行， 過度保護的溺愛教育不可取， 翻轉教育正夯， 但要用什麼「方法」來翻轉親子教育呢？ 教育方法百百款， 潛能開發、學習方法、問題解決、情緒控管……， 各個都有各個著重的面向。 貪心的父母，總想給孩子最好、最完整的教育， 難道沒有一種教育方法，能一次滿足父母的需求嗎？ 父母要知道什麼對孩子最好，才能夠真的給孩子最好！ 與其直接給孩子魚吃，還不如教他釣魚的方法。 用「馬克斯心智圖法」，翻轉親子教育， 帶領孩子突破框架、引導孩子解決問題！ 「馬克斯心智圖法」 融合英國Mind Map（心智圖）與中華傳統文化的智慧， 教孩子「學習如何學習」， 讓孩子內外雙修、能靜能動！ ［何謂馬克斯心智圖法？］ (1) 「馬克斯心智圖法」是高效率的學習法，適用於3歲以上的小孩及其父母。 (2) 父母可利用馬克斯心智圖法彌補台灣填鴨式教育的不足之處，教孩子「學習如何學習」。 (3) 好的學習方法，對於孩子的學業成就、人格養成、甚至是生活或人生面對的一切，都有很大的幫助。 ［馬克斯心智圖法的核心價值］ (1) 拋棄由上而下的權威教育，透過「馬克斯心智圖法」，引導孩子自我學習。 (2) 透過親子共讀，帶孩子突破框架、發展解決問題的能力。 (3) 利用「馬克斯心智圖法」建構學習型家庭，讓父母成為孩子最好的老師，讓全家關係更親密，親子共讀、終身學習。 Case 1 親子教育不能委外 有些家長認為砸錢讓孩子去補習才是正確的，但如此，父母和孩子相處的時間被壓縮，導致親子關係生疏。親子關係是家庭最重要的核心，但大部分的家長將這件最重要的事情委外經營。如果父母願意和孩子一同學習，建立親子共讀的習慣，孩子自然對父母有向心力，親子關係自然和睦親密。 Case 2 把聽的教育轉為問的教育 台灣教育的教學模式，多半是讓孩子們「聆聽」教導，但孩子常常有聽沒有懂，這是因為大多數的孩子都有聽沒有問。所謂學問，就是要學也要問，馬克斯心智圖法讓孩子可以自問自答，從耳朵聽，從心發問，在操作的過程中，對於學習進行統整，自發性地找尋資料、尋求解答。 ［馬克斯心智圖法的功能］ (1) 運用「馬克斯心智圖法」，開發創意右腦、邏輯左腦的潛能。 (2) 用簡單實用的正向學習法，一次提升孩子的記憶力、想像力、創造力、專注力、辨識力、思考力、表達力。 (3) 透過「馬克斯心智圖法」提升學習效率、建立學習信心、誘發學習興趣、促進大腦活絡、激發孩子的潛能。 Case 3 統整論述重點，加強口說能力 即席演講比賽考驗參賽者在最短時間內，將所有的段落在腦中組織好並在眾人面前發表演說的能力。而馬克斯心智圖法可幫助學習者在短時間統整重點，讓參賽者可以快速排好演講的段落重點，不急不徐地進行演講，發揮實力，獲得好成績。 Case 4 沒有不進步的學生，只有不對的讀書方法 死記硬背的讀書方法只會消磨孩子的學習欲望、剝奪孩子的學習樂趣，透過馬克斯心智圖法，調整學習的習慣與方式，用心智圖更清楚地呈現學習內容，突破學習瓶頸。 Case 5 有想像力，才有創造力 許多學生在寫作文時，常會碰到寫出來的文章總是繞著同樣重點打轉，無法擴充內容的困境，透過馬克斯心智圖法的串聯法，引導思考且不斷擴充，豐富文章的內容。而用心繪製的心智圖，則能展現與眾不同的個人特質，在各項競賽中，更有機會脫穎而出。 親愛的父母們， 給孩子魚吃，不如教他釣魚； 逼孩子念書，不如教他讀書的方法； 替孩子解決問題，不如教他解決問題的技巧！ 親愛的父母們， 無論你們有多愛孩子，也無法幫他解決所有問題， 人不能常伴左右，錢也不能解決一切， 能給孩子最好的禮物，不是財力，而是與人競爭的能力！ 用「馬克斯心智圖法」，翻轉親子教育， 帶領孩子突破框架、引導孩子解決問題！ 【各界人士，熱情推薦】 王政彥教授（國立高雄師範大學成人教育研究所教授兼副校長） 韓必誠主任（高雄市政府教育局軍訓室） 翁慶才校長（中華民國中小學校長協會理事長） 謝文斌校長（高雄市立高雄中學） 李漢民董事長（天主教道明中學） 黃嘉源校長（高雄市立凱旋國小） 蕭興宗校長（高雄市立中正國小前校長） 莊志德校長（高雄市立桃源國中） 林鄉鎮教授（中華民國陸軍軍官學校管理科學系主任） 李泰德醫師（蔡昌學復健科） 總院長楊志盛醫師（達特楊眼科聯盟） 劉玉蓮老師（高雄市立高雄中學） 楊曉娟老師（天主教道明中學） 喬德麗老師（中華民國空軍官校前英文副教授） 吳奇璋主任（吉的堡教育集團精銳文理）