從兒童精神醫學,理解發展遲緩孩子的內心世界:找出適合教養方式,幫助慢飛兒擁有適應社會的能力 | 拾書所

從兒童精神醫學,理解發展遲緩孩子的內心世界:找出適合教養方式,幫助慢飛兒擁有適應社會的能力

$ 537 元 原價 680
40年臨床經驗、資深精神科醫師的專業教養指南! 找出適合的教養方式陪伴慢飛的孩子走出生命幽谷! 我們常聽到自閉症、智能障礙、學習障礙、創傷性壓力症候群, 甚至是「注意力不足過動症」,這些名詞聽似熟悉卻實則陌生, 為什麼醫師會這樣診斷我的孩子?孩子坐不住是否真的是過動? 孩子學寫字教很多次還是學不會,看不懂文章,是否學習障礙? 當你看完本書就會有豁然開朗,發出「喔!原來如此」的感嘆! 誰需要這本書? ‧慢飛兒家長 ‧國中小學與幼教老師 ‧心理衛生人員 ‧醫療護理人員 ‧心理、醫學系學生 ■本書結合理論與實踐,縱使不具備任何相關知識,都能輕鬆閱讀 ■為了滿足讀者各自所關心與需求,不論從哪個章節入手皆無障礙 ■希望大家將本書當成是「閱讀用教科書」而非「參考用教科書」 不論是ASD自閉症類群障礙、ADHD、亞斯伯格、學習障礙或智能障礙, 或者創傷性壓力症候群的孩子,所有類型的發展遲緩都有其共通之處。 本書透過解說,依照不同狀況,提出不同對應方法,用理解、接納及 同理心,找出最適合孩子的教養方式,幫助孩子學習適應社會的能力。 【本書特色】 本書分4大部分,從理論到臨床現場,全方位探討兒童精神醫學的精髓。 第1、 第2部分,從介紹「心」的定義、兒童精神醫學的起源、醫學上的 診斷標準演進及皮亞傑與佛洛伊德的心理發展學開始,接著從發展遲緩孩子 的觀點描述他們對世界的感官體驗,說明如何提供適切的協助。 第2、 第4部分,則談到父母育兒時遇到的困難及孩子面對社會時所面臨的 各種困境,以及相關人員提供的協助。   本書章節重點 第Ⅰ部 首先要讓大家知道的事情 如何定義「心」/「精神醫學」是一門怎樣的學問?/精神障礙的分類與診斷/該如何理解「精神(心智)發展」/ 皮亞傑的發展論/佛洛伊德的發展論/心理發展歷程/「共有」發展的精神(心智)發展 第Ⅱ部 養育者所面臨的困難-擁有發展障礙的孩子們 發展障礙是什麼?/發展障礙的體驗世界 如何協助發展遲緩的孩子?/局部性的發展遲緩 第Ⅲ部 育兒時面臨的困難- 父母、支援者該如何協助? 育兒相關問題/育兒困難/育兒缺失 第Ⅳ部 出社會所面臨的困境 兒童期~青春期的問題/其它精神醫學問題:兒童憂鬱症/兒童「精神官能症」障礙 協助孩子走出「不上學」陰影的步驟 1、孩子在家裡的心情日漸穩定。 2、家人的心情日漸穩定。 3、學校持續關懷並守護孩子。 4、讓孩子找到自己的生活步調。 5、孩子的生活步調與家人的生活步調對上頻率。 6、孩子在家中變得主動,找到有興趣的事物。 7、孩子除了玩和做自己有興趣的事,也開始幫忙家事。 8、孩子開始對家庭以外的世界感到興趣。 9、開始思考接下來該怎麼辦?要不要上學、未來方向等,也願意與他人討論。 10、孩子或家人慢慢找到未來的方向。 11、為實現此一未來目標,正式展開具體的現實摸索。 ‧專業審定者推薦 ‧一本重量級的育兒指南,可幫助縮短醫師與發展遲緩孩子(父母)之間的距離。──黃雅芬 ‧想了解兒童精神醫學者的必讀書籍,也適合當做學習精神醫學的輔助教材。──陳玉蘭 專業推薦 劉弘仁   台北市立關渡醫院身心科主任、台灣兒童青少年精神醫學會監事 施以諾        輔仁大學醫學院職能治療系系主任 傅中珮     輔仁大學醫學院職能治療系副教授 洪育遠   桃園療養院精神科醫師 蔡馥好   初色心理治療所資深專業臨床心理師 陳怡潔     台北榮民總醫院兒童職能治療師、《視知覺專注力遊戲作者》  呂家誌     衛生福利部基隆醫院精神科職能治療師 王柏堯    臺北榮民總醫院職能治療師  

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