每個孩子都是獨一無二的，天性與特長各不相同，

但很多人，卻只聽信教出優秀孩子的「教養專家」心得，但這些「個人經驗」，無法成功複製在所有孩子身上！

教孩子，需要更理論根據的做法，大規模的研究實證，帶出最有效的教育法！

 【國外暢銷佳績/得獎紀錄】

★ 日本狂賣超過20萬本。

★2016年日本商業書大賞Top2。

★ 東洋經濟Online連續3週Top1。

★ 亞馬遜連續3週Top1 (商業‧經濟)。 

★ 亞馬遜百名榜連續在榜161天。

【內容簡介】

「教育改革」的口號，在台灣已經喊了20多年，

從410教改遊行、9年一貫、多元入學、一綱多本等，到現在的12年國教，

對數百萬的台灣孩子產生了非常深遠的影響……

當教育政策搖擺不定、課綱爭議延燒、流浪教師激增、城市&鄉鎮的教育資源分配不均，

總總的矛盾和衝突下，被激化的對立和對未來恐慌，

讓所有教育工作者、家長、學生無所適從。

當教育政策的規劃不周全、政府預算年年縮減，陷入焦慮與茫然的同時，

家長們該如何挽救自己的孩子、學校和老師又能為孩子做些什麼？

教育經濟學：用經濟學的「科學實驗」和「統計數據」去分析教養法&教育政策。

長期以來，父母親在教養孩子時面臨的三大問題，學習、人格養成、未來發展。

日本最有名的教育經濟學者，綜整各種教養難題和煩惱，

用數據幫父母和老師們找答案！

教孩子就要用最科學的方法！

【家庭，能帶給孩子什麼？】

別人孩子的成功，不代表你家孩子就適用。

拒絕經驗談、大家說、盲從， 找出有效的教養方法！

就算讓孩子少看1小時的電視，增加的學習時間也不超過3分鐘？

幼兒教育的教育投報率最高，還能減少未來的社會成本支出？

讚美孩子聰明，就是扼殺他們的幹勁？

孩子成績好壞，有50%來自家庭環境？

【學校，怎麼幫助孩子？】

當孩子無力改變貧窮和家庭資源不足的情況下，

學校和老師，是孩子們最後的希望。

小班制的成本過高，效果不如能力分班？

教育齊頭式平等，只會擴大貧富差距？

應該廢除教師證照制度？

教師研修制度，無法提升教師素質？

【本書特色】

1.  議題延燒2年！日本最賣跨界商管、教育書：

     結合「經濟」&「教育」，以深入簡出的案例、深厚且客觀的研究數據，歸納出21世紀真正的教育方法。

2. 「教育經濟學」的新概念：

     用大數據破除「別人孩子的成功經驗」、「OO讀書法」或是「知名教育評論家的言論」，用「科學根據」來教孩子！