公民教育是一種全人的教育，目前世界各國的學校都設有這方面的課程，希望藉由它的功能，完成個人與國家的教育理想。全書共分三篇，第一篇「緒論」，敘述公民教育的意義、內涵及重要的公民教育思想家；第二篇「主要國家（或地區）的公民教育」，分別就歷史文化背景及公民教育發為歷史、現況與發展潛力等方面，探討各國之公民教育。第三篇「結論」。
