本書甚具實用性，例如，有專章介紹測驗的編製程序；取材最新，例如，介紹了項目反應理論與適性測驗，及內文所介紹的測驗大都是近些年出版的。 本書計有緒論、測驗的原理、測驗的編製、測驗的種類及測驗的實施等五篇，共分十五章。本書適合作為大專院校「心理與教育測驗」或「心理測驗」等課程之教科書，對於從事社會科學研究者，亦甚有助益。
