認知取向的教學理論與策略是晚近最新的教學研究趨勢。本書分為理論與策略兩部份：理論部份以介紹較能轉化應用的內容，而策略部份則以教學設計的具體方法和例子為重心，共有建構主義教學、影像教學法、學習單、合作學習等等不同的認知教學策略，所舉之例可讓教師參照設計，而能感受嚐試新的教學方法並不是很困難之事。
目前台灣正當推動開放教育之際，教師或家長需要採用多元的、科學的教導方式，本書可在理念和策略上提供明確的指引。
認知取向的教學理論與策略是晚近最新的教學研究趨勢。本書分為理論與策略兩部份：理論部份以介紹較能轉化應用的內容，而策略部份則以教學設計的具體方法和例子為重心，共有建構主義教學、影像教學法、學習單、合作學習等等不同的認知教學策略，所舉之例可讓教師參照設計，而能感受嚐試新的教學方法並不是很困難之事。
目前台灣正當推動開放教育之際，教師或家長需要採用多元的、科學的教導方式，本書可在理念和策略上提供明確的指引。