「課程統整」並非一個新的名詞或概念。在進步主義擅揚的1930年代，課程統整也曾蔚為風潮，領一時之風騷。隨著時移勢遷，課程統整的理念一度為人所淡忘；直到1990年代，才又被重新討論。在我國，為改變傳統的僵化教育，乃引入國外推動開放教育的經驗，重課程統整的理念與實務。近年來，由於九年一貫課程的規劃，將課程統整的精神視為重要的課程革新方向，於是課程統整的概念大受矚目。
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