遊戲治療是處理兒童問題時最常被到的技巧，作者向世界各地的遊戲治療者蒐集各種不同的結構式遊戲，使用的器材多半是不昂貴、可以就地取材且實用的東西。這本書一共有101種遊戲，分為八種類型，分別是：想像、說故事、藝術、遊戲、玩偶、玩具與物件、團體遊戲和其他治療技巧。我們從中可以看到治療師發揮了充分的想像力與創造力，想出了各種不同的點子，利用各種不同的媒材，想出讓每一個適應不良的孩子能夠面對自己、接受自己的方法。

　　不只是專業的兒童問題工作者，甚至家長及學校教師在處理一般孩童的問題時，都能利用書中的一些技巧，例如：用卡片說故事、畫圖、說出惡夢、玩捉迷藏遊戲等、玩偶劇等，引導孩童說出內心真正的感覺，在每一則遊戲治療技巧後，都有指導性的規則說明、及注意事項。其實對於親子關係良好，沒有什麼問題的家庭而言，在日常生活中運用其中的一些技巧，甚至可增加親子之間的互動及親密感。

佳文精選：

「假裝我會」
　　有時候當你與孩子在一起的時候，難免會出現一些問題。我不記得何時開始利用這一個治療技巧來幫孩子建立信心，但是當你在試著幫助小學階段的孩子時，你常常會將所有的方法都用上。

　　一個小學老師一天會有多少次被孩子問：「你可以幫我綁鞋帶嗎？」我見過許多老師並沒有多說什麼就蹲下來幫孩子綁鞋帶，我了解這裡面是有給予孩子安全感的成份存在，然而我們常常忽略了給孩子一個學習技巧，讓他們建立自我負責以及自尊心的機會。

　　當我的女兒在幼稚園就讀的時候，我曾經當過一陣子的義工老師，讓我負責教導園中的孩子如何綁鞋帶，現在想像一下那些排著隊要你幫忙綁鞋帶的孩子的臉吧！

　　孩子需要一個能夠運用自己的能力發展自信心的機會，在《如何在放縱自我的世界教養孩子獨立》這本書中，作者寫到關於讓孩子擁有獨立能力的重要性──一個被大眾所信任的觀點，是好的父母和老師必須把事情完整詳細的解釋給孩子一起工作，幫助他們找出自己有用的解釋。

　　當一個孩子了解自己對於某種技巧已經有某種程度的了解時，就算是一件很困難的工作，他們依然會努力的想完成它，並且會嘗試一些在他們心中認為「非自己能力所能達到的技巧。（摘自本書第4-5頁）

亞諾德‧拉薩魯斯Arnold A. Lazarus Ph.D.

國際知名、口碑卓著的心理學家、心理治療師、作者、演說家與臨床改革者。根據【美國心理學家期刊】的調查，拉查若斯是全美最具影響力的十大心理治療醫師之一。曾獲得美國心理學協會頒發的傑出心理學者獎(心理治療領域)，以及優秀專業貢獻獎(臨床心理學領域)，也獲得美國專業心理學委員會頒贈的傑出服務獎。他也是第一位獲得年度精神獎的學者、大眾推崇他為「多元化診療」方式的啟發者。已結婚三、四十年，育有一女一子。本公司曾出版其著作【婚姻神話－婚姻中的24個迷思】。

克利夫德‧拉薩魯斯Clifford N. Lazarus Ph.D.

他是阿諾‧拉查若斯的兒子，也是一位執業的臨床心理師及健康心理學家，主要從事心理治療、神經心理學測驗。目前是美國紐澤西普林斯頓一家心理服務中心的主任。他專研工商企業的健康心理學、壓力管理、有效溝通、衝突解決。因他長年致力於幫助心理師認識精神藥物學的特殊供獻，而被【開藥心理學家註冊協會】頒贈傑出貢獻獎。