「教育行政是一種手段，而不是目的」，為一般教育行政工作者一貫秉持的基本信念。因此，如何由適切組織結構的強化，結合行政歷程的運作，來提昇行政效能，以實現行政支援教學的目標，為教育行政人員的要務。本書的作者群皆主修教育行政，有多年的教學與行政實務的經驗，屬於當前國內年輕有潛力的教育行政學者，應可符合教育行政學術發展的主流取向，與滿足國人對教育行政實務關心的殷切需求。
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