本書係針對國民中小學教師在教學上的需要而編寫，在內容上偏重實用性。書中首先分析幾個與評量有關的概念，並介紹教學目標的分類與運用；在「認知領域的評量」一章深入介紹Bloom的六個認知層次及其對應的題型，在「選擇反應式題型」及「建構反應式題型」這兩章中則提供各式各樣的試題範例及命題原則；然後在標準化測驗的架構下，探討教師自編測驗和施測、計分時應注意的事項。此外為配合多元化評量，本書對於實作評量、情意評量、學習歷程檔案法、口頭問答與非正式觀察都有專章介紹，末三章則分別介紹分數處理與應用、成績報告方式、以及其他各種教育測驗的性質與用途。
