面對九年一貫課程改革所帶來的挑戰，本書特別探討當前中小學課程改革與教學革新的相關議題，包括「學校本位課程發展」、「統整課程設計」、「協同教學」、「多元評量」、「行動研究」實務問題。針對各項議題，作者透過概念的澄清與實務的反省批判，重新檢視了當前課程改革背後的理念訴求，更就相關的課程與教學實務策略提出了具體的建議。深信本書的出版，對關懷教育改革的實務工作者定能有所啟發。
作者簡歷： 甄曉蘭
- 現職：國立臺灣師範大學教育學系副教授
- 學歷：國立成功大學學士，美國德州農工大學碩士，美國俄亥俄州立大學博士（主修課程與教學）
- 經歷：伯大尼美僑小學教師，國立嘉義師範學院初教系副教授
- 研究領域：課程理論，教學原理，質的研究方法論，教師專業發展