人類認知發展是心理學的中心課題。《兒童認知》一書含括認知發展中幾個關鍵性領域，例如嬰兒到兒童時期的學習、記憶、邏輯推理、解決問題能力以及知識呈現。本書採用的觀點是：嬰幼兒生來就具備對學習日常生活各種現象因果關係和解釋成因的偏好。這個偏傾向幫助他們發展適當的架構，以組織記憶，選擇出了解物理和生物世界所需的關聯性，並以邏輯的方式推斷出因果原則。整個重點在於實驗研究，以及其結果可以告訴我們關於認知發展有些什麼。本書作者目標在提供近期一些選擇性、代表性且有趣的認知發展研究回顧，及環繞於我熟悉的探討成人認知教科書中的一些主題。
譯者簡介
羅雅芬
學歷：美國俄亥俄州立大學兒童發展博士（School of Teaching & Learning）
現職：從事幼兒概念發展、分類能力及邏輯推論等相關研究