傳統上課程學者或專家介紹課程理論或相關議題，大都以專書分開著述，以為我國課程領域建立良好的架構基礎，在我國的課程史上貢獻良多。然對初學者或有興趣的人士，如何能在短時間內一窺課程有趣、豐富的面貌。是此書作者的動機。本書以多元的觀點介紹課程理論與實物，故全文包括課程意義、課程種類與研究、課程設計的理論取向、課程設計的模式課程目標、課程選擇、課程組織、課程實施、課程評鑑、典範移轉中的課程發展、後現代思潮與台灣的運動風潮、國民教育目標與基本能力、課程統整、學校本位課程設計、藝術治療教育實施於輔導課程等概念，使初學者或對此些主題有興趣者可以從綜合的觀點和多元的取向認識並瞭解課程的設計理論面貌與課程發展的多元面貌。
