為使特殊教育功能彰顯，則應該探討現今特殊教育的論題與趨勢。
不論在國家教育政策之規劃或特殊教育教師在實務之運作，這些議題均成為重要的工作方針。
本書首先從障礙者相關法案談起，在兩個特殊教育的重要原則最少限制環境與個別化精神，之下，引導成為本書的十二個議題討論，包括法案、分類與教育、最少限制環境、融合教育、無障礙環境、輔助性科技、早期療育、個別化教育、生涯轉銜、專業團隊、家長介入、與障礙者的權利福利。
作者簡介：
陳麗如
現任：長庚大學教育學程中心助理教授
學歷：彰化師範大學特殊教育博士
台灣師範大學教育心理與輔導學士、碩士
著作（至九十三年止）：
《特殊兒童鑑定與評量》（心理出版社）。
《大學生生涯發展阻隔因素量表》等三份量表。