口說能力的目的在測驗考生的口語表達的能力以及聽懂題意的能力，因此，包括英文的發音的標準、語調的流暢、字彙片語多寡、句型的了解度都是重點。

　　其中「朗讀句子與短文」，主要是要了解應試者的對發音語調的掌握能力，應考者必須正確且自然的唸出句子與短文。在朗讀之前將有一分鐘的時間可先閱讀，應試者應就這幾篇短文中的文意與目的先作了解，配合文意的過程揣摩作者的心境，以便朗讀時語調的掌握，唸起時便不會平淡而索然無味。當然在此時，對於較難的單字或發音可先演練一遍，在正式來時才不會慌亂。

　　接下來兩分鐘的朗讀短文時間，則以正常的速度唸出。本部份共考2～3段的短文，短文約50～80字。考題主題多為與生活相關的敘述，如「問候」、「遇見朋友的經驗」或「昨天發生的事」等。

　　第三部分「回答問題」，本部份共有10題，每題約有15秒的回答時間，題目不在試題紙上，而是用聽的，因此，要答對題目的第一步就是要聽懂題目。前五題的問題多為YES-NO問句。考生可以不用完整句子回答但一定要在15秒內儘量作答，不可惜字如金。後五題多為「WH」的問句，因此回答的內容增多。一般而言5～6句的量通常可符合30秒鐘的要求，但若時間超過，則一定要停止作答，以免錯過回答下一題的機會。

　　英文的口說能力與平時的努力與實力養成有關。但往往也是一般學生最覺困難的部份。由於環境的因素，在台灣的學生較沒有機會與外國人用英語對談，因此要練習口說能力的機會往往也較少。有些人會買一些英語雜誌與CD來提升聽的能力，亦有些同學參加一些語言補習班來增加對會的機會，這些均是提升口說能力的好方式。

　　此外，口說是需要每天練習的，中斷或停頓皆是口說退化的主要因素。所以建議同學一有開口說英文的機會就不要放棄。同時平時要多記單字，如形容詞類有關情緒、讚美、氣候以及動詞類有關活動、個人意見的單字要多加背誦。

作者簡介

東京第二外國語策進會
　　結合日本東京都、大阪市、福岡巿、仙台市等國、高中及大學資深英文教師及外籍專業編輯群，以策畫出版有系統、有組織的英語學習教育叢書為主。針對與日俱增的英檢考試人口，與策進會多年編訂英檢教材之經驗，以出版英語學習書為主的《朗言社》於2002年第一波率先推出針對英檢初級、中級、中高級、高級4種考試級別的字彙片語學習書。第二波則推出英檢初、中、中高級考試模擬試題，依據生活化、流行化及時事化的方式編寫而成，不但讓你輕鬆掌握命題方向，從容面對英檢考試，也在無形中提昇你的聽、說、讀、寫四大能力。