面對資訊時代的挑戰，國語文的教學除了保持傳統的優點外，尚需能開拓多元化的學習經驗，結合智慧的發展，落實語文在生活中的創造思考的功能。 作者以學習教育心理學和心理輔導的背景來撰寫此書，期望從多元智能的觀點出發，讓國語文的學習和智慧發展有關，讓國語文的學習簡磑Y肅的活動，使語文修辭致能的傾聽、說話、嬝炕B寫字、寫作活動更具統整性、多樣化和創造性。
