教育部大力推動教改之際，九年一貫課程是主要目標之一，讓我 們的下一代能夠學習帶得走的知識與技能。過去的教育方式偏向刻板 知識的填充，而缺乏全人教育與統整課程。因此，以學校為本位賦予 教師在課程與教材的編撰有更大的空間。有感於輔導活動在新的課程 之中，歸屬於綜合活動，而生涯發展亦為輔導之重要範疇，故本書之 編撰以輔導活動為取向，便於教師在統整課程設計做為參考。
全書共分兩部分，前半部主要介紹輔導有關之概念及輔導在現今 統整課程的定位。後半部則撰寫適於一至六年級實施之以輔導為取向 的統整課程設計，撰寫者學有專長，並具輔導碩士之現職國小教師， 可說是理論與實務兼備，相信這些不同格的設計內容，可謂國小統整 教材的重要參考書籍。