小學教師的職級制度是一種教師職位進階的設計，此規劃是為教師提供一個升遷管道，使教師在教學的生涯中能因其表現而獲得地位的升遷級職位等。 本書內容探討中小學教師生涯發展現況分析世界先進國家實施職級制度以及促進教師專業成長的政策，從而探討我國實施中小學教師職級制度的可行性與基本構想。 另外，還有專家學者就教師生涯發展、教師專業成長、教師在職進修、美日等國實施教師職級制度的現況與評價，並分析我國實施中小學教師職級制度的基本構想等主題進行撰寫，以作為師範教育改革的參考。
小學教師的職級制度是一種教師職位進階的設計，此規劃是為教師提供一個升遷管道，使教師在教學的生涯中能因其表現而獲得地位的升遷級職位等。 本書內容探討中小學教師生涯發展現況分析世界先進國家實施職級制度以及促進教師專業成長的政策，從而探討我國實施中小學教師職級制度的可行性與基本構想。 另外，還有專家學者就教師生涯發展、教師專業成長、教師在職進修、美日等國實施教師職級制度的現況與評價，並分析我國實施中小學教師職級制度的基本構想等主題進行撰寫，以作為師範教育改革的參考。