學校將成為一個可親的地方，因為有了家長的積極參與學校事務，有了社區教學資源的密切投入，將可帶動學校、家庭、社會三者「同體共命」的新體認，也構成一綿可喜之學習社會體系，故學校教育與家庭教育、社會教育實三位一體，應相互配合支援，才易發揮教育之整體功能。
本書係台北縣實施開放教育學校成立「親師協會」一年多來的經驗談。「親師協會」在國內雖屬草創階段，但因有國外成功的經驗可資借鑑，加上本縣設立學校的用心規劃，教師與家長的積極回應，走得還算踏實。因此，本書各篇之內涵，無論理論之建構闡發，或實務之推展探討，皆有可觀之處。