成人學習的推展示，一種普遍性的活動；而學習社會的建構，更端賴會上各類民眾對學習活動的響應與投入，其中最值得關注的則為特殊族群的部分。他們具有文化、種族、地位、經濟等的特殊性，更需要予以關懷，採取有效的措施引導之。本學會本年度特以「特殊族群成人教育」為主題，期望喚起對特殊族群成人教育的關注，提出具體的推動策略，以促進全民學習目標的實現，建構全民參與學習的社會。
本書共載十一篇文章，探討特殊族群的研究與實務之相關議題。內容包括：應用成人自我調控學習素養常模協助弱勢族群克服學習障礙、當前社會族群之「特殊性」及其對成人教育學的啟示、美國移民英語識字和公民教育方案對我國新移民教育的啟示、從美國移民教育的發展論成人多元文化教育的課程設計與發展、從多元文化教育的觀點論析德國外籍勞工基本教育之實踐、外籍配偶識字教育的反思……等。