本書特色

　　本書各辭目的撰寫延續作者一貫的思維方式，在範圍上，維持教育理念、教育政策、教育原則、教育方法的思考方向，在內容上，簡要敘述名詞的定義、源起與發展、重要的內涵、教育實務的應用與啟示，並提出反省與評論的意見，以供教育決策、教育實務以及關心教育的家長參考。全書共蒐集作者自2005年至2007年中在期刊所發表之詞彙62則，教育理念有教育政治學、自我應驗預言、探索教育、人力資本、社會資本、藍海策略等；教育政策有人口少子化、外籍配偶子女、課後輔導方案、全年教育制、零容忍、教育落差、教育績效、實驗教育等；教育原則有創意領導、趨勢領導、向上管理、向下領導、七個習慣、第八個習慣、教導型組織等；教育方法有SMART、六個標準差、個別化教學、回應性介入等。各詞彙的時代性、啟發性以及實用性，為本書最大特色。

作者簡介

吳清山

現職：財團法人高等教育評鑑中心基金會執行長．臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所教授．中國教育學會理事、中華民國師範教育學會理事、中華民國學校建築研究學會理事、中華民國教育行政學會理事、中華民國學校行政研究學會監事、台灣教育政策與評鑑學會理事

學歷：國立高雄師範大學教育學士．國立政治大學教育碩士、博士

經歷：臺北市立師範學院校長、主任秘書、初等教育學系主任、國民教育研究所所長．中華民國師範教育學會秘書長，中華民國學校建築研究學會理事長．美國紐約州立大學水牛城校區訪問學者．大學校務評鑑委員、大學校院師資培育中心評鑑委員、科技大學評鑑委員

林天祐

現職：臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所教授

學歷：國立臺灣師範大學教育學士．美國紐約州立大學水牛城校區教育碩士、教育行政博士．美國加州大學聖塔芭芭拉校區以及英國倫敦大學教育學院研究

經歷：國中教師．臺北市政府教育局科員、股長、專員．臺北市立教育大學教育學系助教、副教授、教授及國民教育研究所所長。