景觀園藝治療場地的設計可以分為兩個部份，一個是感受的庭園(sensory garden)，即讓使用者從觸覺(touch)、味覺(taste)、聽覺(hearing)、視覺(eyesight)、及嗅覺(smell)的感受得到療效，是一種不需動手即能感知的現在進行式(being)。而另一個設計是可以動手照顧植物的設計(learning garden)，即從照顧植物的過程中得到療效，就是實際的活動(doing)。植物提供的效益是無庸置疑的，治療性庭園是幫助我們體驗植物效益的場所。園藝及景觀治療的宗旨乃是為弱勢者代言，並讓他們的生活更人性化、更接近我們身處的大自然。台灣的環境仍比不上歐美較先進的國家、綠地缺乏、執照制度不健全、醫療品質也缺乏運用自然的力量。精神病院、教養機構、老人中心、兒童院、慢性病或戒勒索、退伍軍人榮民醫院、公園、智力發展中心、職訓中心、復健醫療院所、監獄、學校、收容中心、聾啞中心、或社區等都是很好的對象來從事景觀園藝治療的。

　　這本書的內容介紹園藝及景觀治療的意涵、園藝治療的發展、益處、目標、及顧客對象，同時以實際案例介紹景觀園藝治療應用於各類型顧客的操作方法，最後並介紹如何利用植物的顏色及氣味在景觀園藝治療上。

　　在現今的社會中，錦上添花的事多，雪中送炭的事少，景觀園藝治療的工作絕對不在於個人的獲益，但卻是生命價值的發揮。我們期待透過此書，讓台灣的社會及環境更美麗，讓弱勢者活的更尊嚴，讓我們的孩子活個更自然，同時尋回每個人內心深處中那顆最美的心!

適用對象

　　大學、技術學院、或高職等景觀、建築、園藝、觀光、教育、或生活應用科學等科系師生，或通識教育課程。政府及民間機構包括醫療院所、教養機構、老人中心、育幼院、慢性病或戒勒索、退伍軍人榮民醫院、公園、智力發展中心、職訓中心、復健醫療院所、監獄、學校、收容中心、聾啞中心、或社區等都是很好的對象。