華語文教學是新興的學門，整合了語文與教育領域，關攝了理論與實踐面向，研究者必須兼重「體」、「用」，不斷在兩者間詰問、索解，以豐富這個學門的內涵，並增進教學的效益。

　　本書即以真實個案為中心，探討華語文教師在專業發展上遇到的難題；所選擇的個案，皆經作者親身參與並深切反思。

　　書中「專業發展」的概念，意指教師在知識、能力、態度等方面的提升，包括教師職前、實習以及進入職場後的不同階段。

　　植基於長久的教學與師資培訓經驗，作者論析了華語文教學場域的挑戰以及教師應有的專業知能，期以提供研究者與實踐者具體的參照。

作者簡介

宋如瑜

專長：
華語文教學、華語師資培訓、華語教材編撰。

現任：
中原大學應用華語文學系專任助理教授，並肄業於國立臺灣師範大學華語文教學研究所博士班。

經歷：
　　曾任北京清華大學美國各大學聯合漢語培訓項目（IUP, Beijing）第一任教務主任。並曾於臺北IUP（Inter-University Program）、師大國語中心、暨南國際大學、美國Middlebury College、普林斯頓大學北京暑期漢語培訓班（PIB）教授華語；另授課於臺灣大學、師大國語中心、東海大學、逢甲大學、慈濟大學以及世界華語文教育學會、國際合作發展基金會、法鼓山文教基金會等單位之華語師資班。

作者相關著作：
　　專書《實踐導向的華語文教學研究》（秀威資訊出版）；合撰專書《華語文能力測驗編製—研究與實務》（遠流出版）、《華語語法活動小錦囊》（秀威資訊出版）；合撰美國地區教材《樂在溝通》、《兩岸對話》（Cheng & Tsui Company出版）；合撰印尼地區教材《環遊印尼學華語》、《印尼初級華語課本》（秀威資訊出版）。另有多篇專題論文發表於會議與期刊。