著名的課程學者Dr. Robin Fogarty採取「連續體」的觀念，該書逐一介紹分立式、聯立式、窠巢式、並列式、共有式、張網式、線串式、整合式、沉浸式、網絡式等十種課程統整的方法。Fogarty認為課程統整應該由教師團隊斟酌實際狀況，自「領域內的統整」、「跨領域的統整」，而「在學習者心中統整」，以循序漸進的方式逐步展開，而不可為求取速效而勉強為之，更值得課程統整推動三思。
這是一本有著深厚理論基礎的實用書籍。本書除可作為以教育、課程為主修的大學或研究生的教科用書，更可作為在教師職進修工作坊和個人教學成長的有利工具。