本書基構於「全美幼兒教育協會」(the National Association for the Education of Young Children, NAEYC)的報告書所支持的建構主義教學.
全書內容闡述發展幼兒建構教育理論與實踐基礎、有經驗的老師在教室裡運用建構性教學的方式改變孩子，當中有很多物理知識活動的例子、再則是團體遊戲,強調孩子在社會道德中互相尊重的重要性。
建構主義教學(constructivist teaching)落實在遊戲導向的課程(play-oriented curriculum)明白顯示幼兒的學習來自他們為了體驗這個世界所做的努力。
遊戲在高品質的幼兒教育裡所扮演的角色是非常重要的，因為『發展適性幼教實務』(developmentally appropriate practice)的基本要素就在於由幼兒所發起和主導的，而由老師來支持的遊戲。這種重視遊戲的論點在幼兒教育與發展的領域裡其實已行之數年，此書則是以現代的科學知識為基礎來闡釋.並導入更深層的討論。
另外在NAECY的敘述裡，學習過程還是著重其普遍性，並沒有專注在特定的活動裡。在討論到落實適性發展課程的幼兒學習方法時也特別加強說明來揭示如何將教學的內容與幼兒智能發展的架構結合在一起。