解決教育問題已經具有刻不容緩的急迫性。然而，愈來愈多來自學術界、民間以及政府明白指陳教育研究成效差，不但品質低劣、學術性薄弱，對於教育問題的解決、乃至於教育改革沒有什麼幫助。教育研究的成效似乎跟研究經費與研究人力的投入簡直難以相比。
國內教育哲學的著作不算少，但許多都屬於解說「哲學思想對於教育的可能蘊涵」這種類型。本書擬做完全不同的嘗試，而直接以教育領域中涉及的各個哲學領域的問題為研究的對象，逕行發展教育目的論、教育知識論、和教育價值論等。本書的撰寫有三個用意：
1. 對於教育現象與教育學的研究逕行發掘其中的哲學問題，進行專技的哲學探討；
2. 試圖建構一個教育哲學的研究架構；
3.陳我對於教育領域中哲學問題的主張，闡述我的立場。