當我們想到「孩子們」和「運動」這兩個詞時，可能首先想到的是身體發展。但是運動和認知發展有關聯嗎？身體運動與學習又有什麼關係呢？Hannaford告訴我們：「活動可以加速全身的神經運動，使整個身體成為學習的工具。」典型的兒童早期課程除體育（運動）外，包括六個主要課題：藝術、語言藝術、數學、音樂、科學以及社會學習。
因此本書分為六個部分，每個部分引言之後便是課程安排。每一課程包括學習目的（教什麼）；所需的或建議的道具或輔助器材（需要什麼）；主要活動（做什麼）；教學提示（如何確保成功）；可能的教學延伸或可替換的活動（你還可做什麼）；舉例說明該項活動及延伸活動與其他部分的關係（課程間的關聯）。
請記住─任何一位老師和孩子都可以給寓教於樂這一概念提供新的思路和潛力。採用這些活動以加強學習，培養孩子之間的融洽關係，獲得及時的反饋，形成對於教育的正確態度，並影響將來的學習。更重要的是，培養全面發展的孩子！