教師領導為當代學校革新及領導理論與實務的主要發展趨勢之一。研究指出，若能鼓勵中小學教師有效承擔起學年主任、學習領域召集人、專業學習社群領頭羊、教學輔導教師等等教師領導角色，必能釋放學校革新與提升學生學習的巨大能量，協力推動校務，提升教育品質。
本書兼具理論與實務，除了說明教師領導的概念，闡述教師領導在教學輔導教師制度中的發展，並舉出12個教師領導實踐故事，介紹他們如何走出教室，去成就別人，也成就自己。除了保存並彰顯教學輔導教師制度的智慧結晶，也作為有心推動教師領導者之參考。
本書特色
本書兼具理論與實務，除了說明教師領導的概念，闡述教師領導在教學輔導教師制度中的發展，並舉出12個教師領導實踐故事，介紹他們如何走出教室，去成就別人，也成就自己。除了保存並彰顯教學輔導教師制度的智慧結晶，也作為有心推動教師領導者之參考。
為了讓故事集增色，每篇故事後規劃了「心靈小語」及「延伸思考與討論」專欄，並附影片光碟，引導讀者回到個人經驗沉澱思考，或是提供研究討論及教師專業社群深度對話參用。
主編簡介
張德銳
美國奧勒岡大學教育政策與管理研究所哲學博士
美國伊利諾大學香檳校區訪問學者
美國加州大學洛杉磯校區訪問學者
輔仁大學師資培育中心教授
高敏麗
國立新竹教育大學臺灣語言與語文教育研究所碩士
前臺北市文化國民小學訓導主任
作者簡介
張素偵
臺北市立教育大學國民教育研究所博士
臺北市立教育大學教務處學術發展暨出版組組長
胡慧宜
臺北市立師範學院國民教育研究所碩士
臺北市華江國民小學校長
李建民
臺北市立師範學院應用語文研究所碩士
臺北市文化國民小學總務主任
高紅瑛
臺北市立教育大學國民教育研究所碩士
前臺北市立教育大學附設實驗小學教務主任
徐麗慧
臺北市立教育大學課程與教學研究所碩士
前臺北市立教育大學附設實驗小學教務主任
蔡宜宏
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所碩士
財團法人中華民國職業訓練研究與發展中心管理師