自閉兒由於有社會互動與溝通障礙，以及侷限的興趣、活動或僵化的行為模式，以致於影響其生活與學習。然而，自閉兒並非智能障礙，很多自閉兒甚至擁有資優的智商；只要有懂得自閉兒問題的人，提供其適當的引導與協助，就能夠幫助他們學習，讓他們的潛能發揮出來。
本書包含兩大部分，分別介紹自閉兒的特質、神經心理機轉、影響自閉兒學習的關鍵因素、幫助自閉兒的基本原則與技巧，以及自閉兒的教養實務等，希望幫助相關人員了解影響自閉兒學習的潛在原因，進而能夠有效的幫助自閉兒發揮潛能。
作者簡介
羅鈞令
現職：
仁德醫護管理專科學校副教授
國立臺灣大學醫學院職能治療學系兼任副教授
臺灣職能治療學會常務理事
世界職能治療師聯盟職能科學國際諮詢團亞洲區代表
學歷：
美國南加州大學職能科學與職能治療系哲學博士
美國德州女子大學職能治療系碩士
國立臺灣大學復健醫學系職能治療組理學士
經歷：
臺北市立仁愛醫院職能治療師
美國德州學校系統職能治療師
國立臺灣大學醫學院職能治療學系講師、副教授
國立臺灣大學醫學院職能治療學系系主任
國立臺灣大學醫學院附設醫院復健部職能治療師、職能治療組組長
臺灣職能治療學會理事長
教育部特殊教育諮詢委員會委員
衛生署早期療育諮詢委員會委員
臺北市早期療育推動委員會委員