傳統的中小學國語文教學，多半是教師講、學生聽的教學過程，「提問」經常是蜻蜓點水地做為點綴，不被師生所重視或習慣。然則，透過提問教學，可以啟發學生思考，提升他們的邏輯思維力，新加坡、香港與上海的語文教學在這一方面，已有很好的教學成果。進一步說，國語文課透過有目的、有計畫的提問教學，可以引導學生重視口語表達能力，重視說話的抑揚頓挫、訓練說話語感的熱忱顯現、幫助學生對話流暢、擅於溝通，最後習得朗讀、演講、辯論的技巧。＜十二年國教的口語表達能力培＞系列即針對上述四大國語文能力編寫，分成四本：

　　１．口語表達能力
　　２．傾聽的能力
　　３．閱讀的能力
　　４．寫作的能力

本書特色

　　讀國文課本，口語表達能力迅速破表！

　　針對十三篇國中國文教材，每一篇設計超過十五個以上的問題，由淺而深、由簡而繁，引領學生一步一步思考該篇教材的重點，藉由國語文素材的提問設計訓練學生思維力，大量提供學生發表意見、集體討論、說明、報告的機會，改變國語文課的傳統教學模式，不鎖定過細的枝節，刺激教師反思、超越舊有的習慣與思維，以因應十二年國教活化教學的目標。

作者簡介

潘麗珠

　　學歷：國立臺灣師範大學國文研究所文學博士
　　任職：國立臺灣師範大學文學院國文學系教授

許文姿

　　學歷：國立高雄師範大學國文系、國立臺灣師範大學國文系四十學分班
　　任職：新北市福和國中
　　經歷：９５年ＧｒｅａＴｅａｃｈｅｒ全國創意教學獎
　　　　　９５年新北市師鐸獎
　　　　　９８年天下雜誌閱讀典範教師
　　　　　９６~１０１年國家教育研究院資料館教學影片製作委員

廖惠貞

　　學歷：國立臺灣師範大學四十學分國文研究所畢業
　　任職：新北市福和國中
　　經歷：９５年新北市Ｓｕｐｐｅｒ教師
　　　　　９６~１００年新北市詩歌比賽客語組特優
　　　　　９６~１００年客語繪本特優

黃志傑

　　學歷：國立臺灣師範大學國文系碩士、博士候選人
　　任職：新北市明德高中
　　經歷：９９年臺北大學師資培育中心「中等學校各課程領域創意教學方案比賽」第一名。
　　　　　１００年臺灣大學師資培育中心主辦之「第四屆臺大Ｓｕｐｅｒ教案獎」第三名。

葉書廷

　　學歷：國立臺灣師範大學四十學分國文研究所
　　任職：新北市新埔國中
　　經歷：９９年ＧｒｅａＴｅａｃｈｅｒ全國創意教學獎
　　　　　９９年學校閱讀磐石獎

陳恬伶

　　學歷：國立臺灣師範大學國文研究所教學碩士
　　任職：新北市江翠國中
　　經歷：９７年全國國中閱讀評量命題競賽特優
　　　　　９９年教育部教學卓越獎
　　　　　１０１年新北市特殊優良教師（師鐸獎）

林麗芳

　　學歷：國立臺灣師範大學國文研究所
　　任職：新北市江翠國中
　　經歷：新北市國語文朗讀瑞芳區賽第一名、板土區第二名
　　　　　９９年教學卓越獎 

主編簡介

潘麗珠教授∕總策畫

　　學歷：國立臺灣師範大學國文研究所文學博士
　　任職：國立臺灣師範大學文學院國文學系教授
　　經歷：熱愛文學的教育工作者，古典詩詞、新詩、散文皆有創作，推動詩歌吟誦不遺餘力！曾任臺灣師大人文教育研究中心主任、教育部語文領域第三階段教科用書審查委員、國立編譯館（部編本）國小國語組編審委員、教育部「九年一貫語文領域第三階段國文學科詩歌吟誦創意教學行動研究」計畫主持人、國科會「國中教師課程意識及教學實踐之研究」計畫主持人，二○○四年二月獲教育部創造力中程計畫「最佳創意教師獎」第二名、二○○四年擔任台北市中小學國語文教師輔導團之輔導教授，二○○○年開始擔任教育部中央輔導團輔導教授，二○○四~二○○五年荷蘭萊頓大學訪問學人、二○○四年三月及二○○六年九月應新加坡教育部之邀，擔任新加坡中小學華語創意教學研討會的大會主講嘉賓、二○○九~二○一○年韓國啟明大學客座教授、二○一一年二月至七月新加坡華文教研中心客座教授。